發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)陸靖：應(yīng)用型人才培養(yǎng)不能只關(guān)注當(dāng)下” 的更多相關(guān)文章
地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之路
【關(guān)注】孟慶國：應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
對(duì)德國雙元制教育的分析（高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云體系思考之三）
地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的 三種傾向及其規(guī)避
河南重磅發(fā)文：加速普通本科向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，全力打造河南本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展體系
產(chǎn)教融合模式下創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)研究
全面解析：應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)
大數(shù)據(jù)時(shí)代產(chǎn)教融合：打造“五位一體”創(chuàng)新生態(tài)
建設(shè)應(yīng)用型教學(xué)文化是新建本科高校轉(zhuǎn)型提升之根基
教育部教育發(fā)展研究中心主任張力：中國普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變需解決的問題|專訪
孫誠：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與國外應(yīng)用科技大學(xué)發(fā)展
《中國教育報(bào)》電子版- 大學(xué)生態(tài)視角下人才培養(yǎng)的審視- ——“大學(xué)生態(tài)與人才培養(yǎng)”國際論壇綜述
準(zhǔn)確定位 建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
應(yīng)用型大學(xué)不同于職業(yè)技術(shù)教育，80%以上的本科高校屬于這一類型
高教觀察|創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是最為徹底的“應(yīng)用型”
高校不宜行政劃成學(xué)術(shù)型或應(yīng)用型
地方高校如何轉(zhuǎn)型
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書實(shí)例分享
又一所高水平新大學(xué)來了
從芬蘭教育我們能學(xué)什么？②丨應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)向
譚浩強(qiáng)：對(duì)高職教學(xué)和教材的思考
金心異解開“深圳創(chuàng)新密碼”50：“職教的清華”為何在深圳？
地方應(yīng)用型本科高校，究竟培養(yǎng)何種人才？
張文祥：應(yīng)用型本科高校內(nèi)涵、特征和發(fā)展路徑
鄭南寧院士主編《人工智能本科專業(yè)知識(shí)體系與課程設(shè)置》新書發(fā)布
