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很多家長反饋即使是自己心力交瘁也做不好。其實(shí)，哪有那么多條條框框，你形成一個(gè)能力，就一定會(huì)成為合格的家長，這個(gè)能力就是——共情。 我猜會(huì)有很多家長出來喊冤：我還不夠共情嗎我逼孩子學(xué)習(xí)還不是為TA著想，還不是為TA將來不吃苦！ 你這也是共情，不過不是共孩子的情，而是讓孩子共你的情。 作為80后當(dāng)事人，我知道家長們一路走來有多辛苦，所以不想讓孩子走自己的路。 你的經(jīng)驗(yàn)沒用 親，你我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不具有普遍性。 時(shí)代之下，每一代人的苦都是不盡相同的。上個(gè)世紀(jì)，是物資匱乏、機(jī)會(huì)相對(duì)公平，社會(huì)變化相對(duì)緩慢、農(nóng)業(yè)思維仍占主導(dǎo)位置的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，我們需要勤奮刻苦，安分守己，就會(huì)守得云開見月明。 然而如今正處于時(shí)代大變革前夜，農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明的生存經(jīng)驗(yàn)即將被淘汰。不信你看如今的職場，是老實(shí)聽話就能出頭嗎？不，創(chuàng)新，靈活和學(xué)習(xí)力更重要。如今的科技加速度是我們想象不到的快，不用等我們閉眼就能看到翻天覆地的那一天。 為什么成年人現(xiàn)在這么辛苦？就是因?yàn)榕f的生存經(jīng)驗(yàn)在新時(shí)代的前奏面前越來越吃力，就像傳統(tǒng)的壓榨教育越來越吃力一樣，我們的舊經(jīng)驗(yàn)成為妄圖阻擋時(shí)代車輪的頑固派。 我們的舊經(jīng)驗(yàn)失敗了，那更不要把舊經(jīng)驗(yàn)傳給下一代了：學(xué)習(xí)上的唯學(xué)歷論，工作上的上位者論，成功學(xué)的唯勤奮論……這些都是我們成年人過去百用百靈的成功學(xué)，但不符合現(xiàn)在，也極有可能不符合未來。 過去的成功學(xué)沒用，那對(duì)未來的預(yù)測靠譜嗎？ 你的預(yù)測也沒用 大多數(shù)人對(duì)未來的預(yù)測基于兩點(diǎn)，一個(gè)是舊經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是現(xiàn)狀。 舊經(jīng)驗(yàn)過時(shí)不具參考價(jià)值?，F(xiàn)狀呢？ 很遺憾，大環(huán)境下的焦慮，讓大多數(shù)人不能冷靜處之。 親們??！我們現(xiàn)在的職場焦慮不代表二十年后也如此?，F(xiàn)在是巨變前的陣痛，二十年后的就業(yè)肯定比現(xiàn)在好。無論你卷與不卷，對(duì)孩子們二十年后的影響都不大，因?yàn)槌晒σ恢倍疾慌c學(xué)歷直接掛鉤。 也不算一點(diǎn)用都沒有，你盲目跟著社會(huì)一起卷孩子，是把社會(huì)的焦慮加在孩子身上，會(huì)讓孩子身心健康受到傷害，其惡果會(huì)在孩子的后半生逐步展現(xiàn)。而身心健康才是幸福和成功的最重要因素。 不要覺得學(xué)校卷和其他人卷，你不卷就被別人甩下去。悄悄告訴你：人和人是有智力差距的，無論一個(gè)人怎么學(xué)，最終只會(huì)到達(dá)自己智力的上限，并不會(huì)超過最羨慕的那個(gè)人。努力只是盡力而為，讓將來不留遺憾，而不是逆天改命。勤能補(bǔ)拙是最大的謊言，早起的鳥兒有蟲吃，前提它是鳥，早起的蟲只能被鳥兒吃。 至于目標(biāo)學(xué)校?更不用擔(dān)心。學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是很寬的。有時(shí)候孩子拼了十二分力，仍然在目標(biāo)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線里。孩子豁出去命較真一分二分又有何用呢？反正最終還是那個(gè)學(xué)校里。如果運(yùn)氣不好恰好是目標(biāo)學(xué)校的錄取線下一點(diǎn)，那也沒關(guān)系，去次一等學(xué)校學(xué)校，享受“雞頭”待遇，對(duì)于有學(xué)習(xí)自主性的孩子，在哪都一樣。高中學(xué)習(xí)，真的很看自己的。 所以你看，未來怎樣誰也不知道，我們干嘛要把現(xiàn)在的社會(huì)壓力投射到孩子身上。我們是成年人還可以撐住，孩子三觀還未形成，還沒有經(jīng)受社會(huì)的磨練，卻要時(shí)刻受到這些對(duì)自己未來無用的焦慮，孩子們太可憐了。孩子是我們親生的，社會(huì)上的其他人為了自己的名利不心疼，我們自己的孩子必須自己心疼??！ 請立刻認(rèn)清現(xiàn)實(shí)——你對(duì)社會(huì)的焦慮并不代表孩子的未來，停止與社會(huì)一起霸凌自己的孩子！ 那家長該怎么辦呢？以前我陸續(xù)傳授給大家很多了，如身心健康，生存能力，學(xué)習(xí)能力等。很多家長反饋執(zhí)行很難，今天的這個(gè)共情是最簡單也是最容易起效果的。 蹲下來， 與孩子同一視角 共情孩子，就是要放下我們的成年人身份，去站在孩子角度觀察他們的喜怒哀樂。我們的目標(biāo)是成為孩子的朋友和領(lǐng)航者，而非命令者。 我們要傾聽并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，并了解其原因。孩子的不開心再小都要注意，因?yàn)槟鞘撬麄兊恼麄€(gè)世界，他們的世界明朗了，他們才會(huì)有健康的身心，才會(huì)有信心往前沖。 具體怎么做，我就不說教了，舉個(gè)實(shí)例給大家啟發(fā)。 最近上了高中的孩子們回來紛紛找我訴苦：沒時(shí)間洗頭，沒時(shí)間上廁所，宿舍關(guān)系亂七八糟，等等問題。我作為他們過去時(shí)的老師，只有心疼，沒有什么實(shí)際幫助的能力，只能助其催眠：忍忍吧，最多倆月，適應(yīng)就好了，都是這么過來的，梅花香自苦寒來。  但我的內(nèi)心是十分無奈的，只能暗暗地發(fā)誓，我的孩子，我堅(jiān)決不讓她遭這份罪，無論付出多大代價(jià)我都會(huì)陪讀。學(xué)習(xí)上幫不上忙，那就盡量在生活上替她掃除所有障礙： 所謂高中住宿鍛煉自理能力以防大學(xué)融入不了社會(huì)。胡扯！高中因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致心理最脆弱的時(shí)候還要去分心應(yīng)對(duì)奇葩室友嗎！不是所有孩子都被家里教養(yǎng)得很好，我的孩子沒義務(wù)去適應(yīng)并磨練對(duì)方成長。至于我的孩子性格上需要磨練?等大學(xué)吧，那時(shí)候她的心智更成熟了，時(shí)間也更充裕，能夠有足夠的底氣去與人磨合。 當(dāng)這一最強(qiáng)大的理由都攻破了，那么孩子吃飯睡覺洗漱這些生活細(xì)節(jié)沒必要在學(xué)校硬遭罪。 家里少攢三年錢，家長辛苦一些，給孩子解決所有生活的后顧之憂，讓其有更多的精力去投入學(xué)習(xí)不是更好么？錢從來不是理由，租間房，出一個(gè)成年人照顧，三年下來窮不死的。這是我們與孩子密切聯(lián)系的最后階段，三年后孩子將展翅離巢，我們叫都叫不回的，你恨三年長?將來怕是最愛回憶的就是這并肩作戰(zhàn)的三年。 我們小時(shí)候之所以能堅(jiān)持下來是因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)嵲跊]有條件?？嚯y從來不值得歌頌，更不值得復(fù)制，沒苦硬吃，要么腦子有病，要么不愛自己的孩子。 堅(jiān)強(qiáng)的意志力從來不是苦難磨出來的，苦難只是提純劑，讓卑劣者更卑劣，讓高尚者更高尚。 共情孩子，用心體會(huì)孩子的苦與樂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)TA的一切苦與樂都是內(nèi)心某處有缺失，我們要找到它，填滿它。 我們不能預(yù)測到未來，但可以給孩子鑄就一顆健康、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的心靈，讓孩子們在未來的世界用拼搏的勇氣和能力，這才是未來的核心競爭力。 最后再次強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人都是獨(dú)特的，不是誰的生命的延續(xù)，他們只是借助我們的身體來到這世間，他們不用替我們完成夢想，我們的任務(wù)只是幫助他們成長，幫助他們走向?qū)儆谧约旱娜松?。父母的幸福不是塑造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的傀儡，而是守護(hù)花開。
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