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““學習金字塔”理論的一個應(yīng)用” 的更多相關(guān)文章
“學習金字塔”理論：教給別人是最有效的學習方式！
認真聽課是低效學習，海淀中學老師，將方法掰開揉碎了講給孩子聽
孩子學習成績不理想，不妨用下圖分析一下原因：
“學習金字塔”理論簡介
吸引學生，不能只是靠信口開河
這樣的數(shù)學老師，這樣的教學構(gòu)想
好老師要做到十個“學會”
能動英語：英語，是世界上容易學習的語言
泰山教研科研網(wǎng)
怎樣學習效率高，看看“學習金字塔”理論
清華女學霸筆記曝光堪比教科書!語文老師拍桌:照抄一份140
克服考期高原反應(yīng)，需要重溫學習金字塔理論
學生學習動機缺乏？那還等什么，麻溜地激發(fā)??！
期末復(fù)習作業(yè)多，難題就用搜題軟件做，孩子考試成績不會高
孩子學得好不好，課堂很重要
我是老師，我有九條命
?課外補課，就是揠苗助長
讀書隨記——為真學而教【建議九：圓滿真的是一種教學功德嗎？】
下午，我到另外一個地方上課
請接收老師的批評
請讓我教會你
19.劉代芳：訪名校風采 啟教育良策20230524
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【上清走筆82】做一個有行動的教師｜鄒春華
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2011，我的讀書生活
我如何讓學生喜歡上我的課堂
提高課堂效率的三個支點
在學習中成長 在收獲中進步
