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“35位美國(guó)教授：海外學(xué)術(shù)環(huán)境中，中國(guó)學(xué)生缺失的三種核心能力” 的更多相關(guān)文章
超越批判性思維
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在“深度學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)學(xué)生最重要的一項(xiàng)能力：學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)
【學(xué)點(diǎn)哲學(xué)】批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)
深度：這所成立僅四年的大學(xué)，憑什么要顛覆哈佛、斯坦福？
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少兒編程，亮起紅燈
35位美國(guó)教授：中國(guó)學(xué)生缺失的三種核心能力
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完整的教育應(yīng)該包括
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尖子生從來(lái)都不是“補(bǔ)”出來(lái)的，過(guò)度補(bǔ)課的學(xué)生通常會(huì)存在兩個(gè)問(wèn)題！家長(zhǎng)一定要提防 | 名家說(shuō)家教
思維創(chuàng)新從強(qiáng)大的教育中來(lái)
2019年第47篇：【教研有味】之聽(tīng)黃淑琴教授講“思辨性閱讀”
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張健柏：思維教育的明珠是多元思維_知行合一yoyodg
批判性閱讀與思考
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不念過(guò)往不畏將來(lái)2008：1、未來(lái)教育不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)傳授，而是要培養(yǎng)學(xué)生的八大核心能力：提問(wèn)力、創(chuàng)造力、批判性思維、決策能力、個(gè)性力、高感性力、溝通能力和自驅(qū)力...
大學(xué)三大技能
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?當(dāng)大學(xué)失去了對(duì)知識(shí)的壟斷，大學(xué)還會(huì)存在嗎？
