我是一名普通的北方三線城市的高中教師。我覺得我們的教育出了些問題。

看看我們的孩子：被家長老師關(guān)在學(xué)校里：學(xué)吧，也沒意思；不上學(xué)吧，又沒地兒可去，什么都不會干，也什么都不想干不敢干。唯一的動力就是考試。考吧！反正輟學(xué)也不知道干什么，去打工更可怕。就一直往上考，考大學(xué)、研究生…，上完研究生都不知道干什么。繼續(xù)考吧！考公務(wù)員、考老師，考上以后這些工作的特點是：讓人安排著干什么就干什么。終于知道干什么了，按部就班…

捱到初中高中畢業(yè)，或者現(xiàn)在高中畢業(yè)有所謂的“單獨招生”，就只要上了高中，甭管考幾分都可以去的專科學(xué)校。再上三年花了錢。出來以后：還不知道干什么，也干不了什么，也吃不了苦！于是后悔！后悔沒好好上學(xué)的、后悔白上了這么多年學(xué)的… 然后呢？頽廢！啃老！對父母繼續(xù)又逆反又依賴！

還有抑郁的，自殺的，心理疾病，常常見諸網(wǎng)絡(luò)日常。甚至還有在我們的初中高中教室里，被老師評價是：走上社會就是進(jìn)監(jiān)獄的苗子??！

我們的教育去哪兒了？？

孩子叛逆，家長累，老師累！為什么？

我認(rèn)為，問題在于我們的教育！現(xiàn)在的教育在干什么？上學(xué)就是語數(shù)外理化生史地政，沒美感，沒意思就為考試；放假就是興趣班，互相攀比。忙乎這幾年，我們的孩子更了解這個世界了解自己了嗎？更愛這個世界愛自己愛家人愛生活了嗎？更懂得感恩、友善、愛國、敬業(yè)了嗎？還是更能創(chuàng)造價值更吃苦耐勞了呢？

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。在我看來，唯有此五點達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才稱得上是一個合格的健康的人才。

德育：培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀、世界觀。德為樹人之本，我們?yōu)槭裁床荒軓男W(xué)到大學(xué)每天的課程中都加入德育課程？以影片、講座、紀(jì)錄片、體驗等等各種形式讓學(xué)生了解世界、了解中國、了解各行各業(yè)、了解自己，被愛感動，為美震撼…

體育：全民體育，增強(qiáng)體魄，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

美育：培養(yǎng)孩子正確的審美觀，愛自己愛生活愛世界。

勞育：從小創(chuàng)造機(jī)會勞動，寒暑假安排其到不同崗位體驗生活，真正地勞其筋骨，使其明白勞動是快樂的，懶惰、不勞而獲是可恥的。培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

我們的教育應(yīng)該是快樂的。教師孩子家長三方好像離快樂有點遠(yuǎn)了，反而好像在互相指責(zé)、推卸、逃避。

我們有專家人才教師、有天真淳樸的孩子、有不遺余力的家長。信息爆炸的時代，社會模式已不同于以往。孩子的成長急待正確引導(dǎo)！祖國的未來，世界的明天寄托在我們的教育上。

希望教育的改革，能不囿于形、不囿于往。盼！