對寫作,我們應(yīng)該都不陌生。近些年，筆者為此也聽了不少付費(fèi)講座，寫作導(dǎo)師們幾乎都在強(qiáng)調(diào)的，無非就是：如果你想寫作，一定要多看書、多輸入、要多寫多練習(xí)、多輸出。

這些建議當(dāng)然是對的，但都是正確的廢話，總感覺那也就只是一碗雞湯而已，并沒給我們提供一把勺子。

多看書、多模仿、多學(xué)習(xí)，對寫作當(dāng)然主要，可是問題在于：

我們到底應(yīng)該如何下手？

我們到底該看什么書？

我們到底該看什么文章？

我們到底該怎么模仿？

我們到底怎么把一本書悟透并把它的優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)呢？

是的，應(yīng)該多輸出，應(yīng)該勤奮地去寫，勤奮地去練筆，可是-----

到底我們該往什么方向去寫？

到底我們該寫什么素材？

到底我們該寫什么內(nèi)容呢？

如果我們一直在看一些內(nèi)容并不是那么好的書、重復(fù)一些錯(cuò)誤的寫作路線，那其實(shí)就是南轅北轍的事情，所以很多時(shí)候，多看多寫，這四個(gè)字本身，并不見得就是一件多正確的事情。

核心的問題還是在于：

怎么去讀書？

怎么去寫？

怎么去練習(xí)？

根據(jù)自己這些年的練筆經(jīng)歷，并結(jié)合長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)各家之長，筆者---著眼于從細(xì)節(jié)與真正的干貨入手，從小處入手，力圖找到一把能去喝湯的勺子，而不是被動(dòng)地接受導(dǎo)師們拋給咱的一碗雞湯---撰寫此篇口水文，目的有二：

給自己一份系統(tǒng)的、有價(jià)值的學(xué)習(xí)與心得總結(jié)；

給自己孩子一份學(xué)習(xí)和實(shí)踐寫作的材料，并與之共勉。

先來解決一個(gè)源頭上的話題：到底什么是寫作？

很多人會(huì)把寫作這個(gè)行為想得比較有局限性，覺得：只有作為一個(gè)作家，坐在書桌前，非常有儀式感地去寫一通文字，這才叫寫作。覺得寫作離每個(gè)普通人都很遠(yuǎn)。

而實(shí)際上，每個(gè)人的生活都離不開寫作。一切圍繞文字的表達(dá)都是寫作。所有的工作文檔，哪怕發(fā)個(gè)朋友圈、日記或者商業(yè)文案、各種干貨或攻略、抑或文學(xué)性的小說、散文、隨筆、詩歌、或者紀(jì)實(shí)、甚至采訪，都是寫作的一部分。

當(dāng)然，不同的寫作文體承載著不同的功能。比方說，商業(yè)文案更多的是希望它去傳播，比方說散文、隨筆、詩歌可能是要去抒發(fā)感情的。

寫作的形式往往是為你的習(xí)作目的去服務(wù)的。

舉個(gè)例子，你要作個(gè)工作總結(jié)給你的老板或者搞一個(gè)工作匯報(bào)，自然就不能太文學(xué)性、太抒情。

但是，所有的文字又都有相通之處，只要是掌握了初級的寫作技能，能做到邏輯連貫、文筆流暢，生活中跟文字相關(guān)的方方面面的寫作這個(gè)事兒就都可以搞定了。

同時(shí)，現(xiàn)在寫作的界限其實(shí)也越來越模糊，譬如-----

我們常常認(rèn)為商業(yè)文案的功能是傳播信息的，所以就不需要寫得過分煽情，但稍微留意一下，我們便可注意到，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了很多雖然非常煽情但也很走心并與受眾有高度共鳴的的好的地產(chǎn)文案。

以前的房地產(chǎn)文案會(huì)這樣說，咱這里的樓盤降價(jià)啦，什么“打折價(jià)、跳水價(jià)，你要來搶，不來搶就會(huì)后悔”，非常地簡單粗暴；

但現(xiàn)在的地產(chǎn)文案已經(jīng)是這樣了：別讓這座城市留下你的青春，卻留不下你。

由此可見，在這個(gè)寫作界線相對模糊的時(shí)代，更需要我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握各種各樣的寫作技能、技巧，一切寫作的本事或者寫作的核心都應(yīng)該是人、圍繞著讀者、圍繞著受眾，或者說更高一層，圍繞著人性來展開。

我們到底為什么要學(xué)習(xí)寫作？

寫作到底對我們的人生有什么意義呢？

我們需要追問一下自己要搞點(diǎn)寫作的理由有哪些。

寫作理由的第一個(gè)關(guān)鍵詞：  記錄生活。

拿寫日記這個(gè)習(xí)慣來說，經(jīng)常翻翻自己三年前、五年前、甚至十年前寫過的日記，我們會(huì)很感慨時(shí)光的流逝。

這就跟看老照片的感受是一樣的。只不過，照片只能記錄你那一刻的時(shí)空，可能記錄了你那一刻的行為動(dòng)作、表情，卻記錄不了你那一刻的思想、你的感受。而人的記憶是非常短暫的，所以很多時(shí)候，你的很多思想與感受會(huì)隨著時(shí)間的流逝就飛散了。

而那些選擇動(dòng)筆去寫作的人，生命可能是會(huì)更厚重的，他會(huì)通過寫作、透過文字，去探尋成長的軌跡，會(huì)留下一些成長的證據(jù)。  

比如-----

一個(gè)女生翻看自己初中時(shí)代的日記，里面記錄著自己談戀愛或者失戀是一件那么痛徹心扉的事情，那個(gè)時(shí)候戀愛對她來說是全部。

然后她翻高中時(shí)代的日記，因?yàn)橐獪?zhǔn)備高考，跟瘋了一樣，每天都在拼命學(xué)習(xí)，那一刻的心態(tài)，透過文字都是呼之欲出的。

但是對那些根本不寫作的人來講，三年前、五年前，其所思所想是什么樣子的，三年前、五年前，會(huì)被哪個(gè)生活細(xì)節(jié)所打動(dòng)？不寫下來，這些珍貴的東西可能就永遠(yuǎn)丟失了。

寫作理由的第二個(gè)關(guān)鍵詞： 自省。

蘇格拉底說，未經(jīng)省察的人生不值得一過。而寫作的過程就是一種自我省察，一個(gè)重新思考的過程。

當(dāng)提起筆或敲下鍵盤去表達(dá)的時(shí)候，那一刻會(huì)迸發(fā)出電光火石，會(huì)迸發(fā)出很多新的思想、新的靈感，很多事情是你在寫作之前根本想不到的。

寫作也能讓你重新去回顧生活。

比如說，白天你和你的朋友吵了一架，你那個(gè)時(shí)候覺得自己一定是百分之百正確的。但當(dāng)你晚上去記錄這個(gè)事情的時(shí)候，你會(huì)在寫作過程中重新去思考，或許那一刻你的思考你會(huì)發(fā)現(xiàn)：白天是不是你做錯(cuò)了？你會(huì)通過寫作去反省這個(gè)事情。

舉個(gè)簡單的例子，那些經(jīng)常寫工作總結(jié)的人當(dāng)然會(huì)比那些根本不動(dòng)筆的人進(jìn)步要快好幾倍，因?yàn)榭偨Y(jié)的過程也是回味反省的過程。

寫作理由的第三個(gè)關(guān)鍵詞：用“輸出”去檢驗(yàn)“輸入”。

生活中，無論我們是看書也好，看個(gè)電影也好，書一讀完、電影一看完然后就啥事兒不干了，這種單向的輸入并不意味著你完全領(lǐng)悟了這個(gè)事兒。

而如果我們讀完一本書，然后寫個(gè)書評或讀后感；或者我們看完一場電影，把自己觀影的感受寫一寫。一個(gè)道理或一件事情，只有當(dāng)你能完整地表達(dá)給他人的時(shí)候，才是你完全領(lǐng)悟的時(shí)候。

總之，寫作能夠檢驗(yàn)?zāi)愕乃鶎W(xué)、所得。

寫作理由的第三個(gè)關(guān)鍵詞：高效社交

這個(gè)是啥意思呢？

我們可能會(huì)想：那些作家、寫作者，明明是很孤僻的一群人，因?yàn)樗麄冎荒茉陔娔X前寫作，甚至大門不出二門不邁，應(yīng)該是非常地孤僻、非常地孤獨(dú)，他們哪有空去社交呢？既然談不上社交，那又何談高效社交？

其實(shí)，文字是可以沉淀的，也是可以穿越時(shí)空的。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體上，你的文章可以通過熱電式傳播到達(dá)成千上萬個(gè)人的手機(jī)終端上，而無數(shù)個(gè)人會(huì)通過你的文章認(rèn)可你的觀點(diǎn)、會(huì)向你靠攏、會(huì)想要去認(rèn)識(shí)你，而這篇文章可能會(huì)帶給你巨大的社交上的福利。

通過寫作，你的社交范圍擴(kuò)大了，超越了傳統(tǒng)社交的概念。如果你玩兒出名堂來，有了更多人認(rèn)識(shí)了你之后，自然而然地，你就有了你自己的個(gè)人品牌，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你就有了個(gè)人影響力，這樣一來，你的文章就是你最好的名片。

哈哈，當(dāng)然，這個(gè)扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。對大多數(shù)人來說，這個(gè)屬于做白日夢，包括筆者。但還是可以作為一種理想嘛。馬云不是還說過么？---夢想總是要有的，萬一見鬼了呢？嘻嘻。

扯完以上這些閑言碎語，下面直接系統(tǒng)地歸納總結(jié)一些干貨-----

一提起寫作，可能要面臨的第一個(gè)障礙就是會(huì)質(zhì)疑自己，擔(dān)心自己語言不夠好、文筆不夠好，像白開水一樣沒有韻味。

那么，到底該如何提升文筆呢？

提升第一招：從古漢語中去吸收營養(yǎng)。

我們常說一個(gè)人的文筆好，可能很大一部分就覺得他的文筆非常有韻味或者說有一種古風(fēng)，那提升文筆韻味、內(nèi)涵的方式就是從我們的古詩文中去學(xué)習(xí)。

很值得推薦兩本書：其一，《千字文》；其二，《聲律啟蒙》。

《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音律諧美。

全文共250句，每四字一句，無一重復(fù)，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊地介紹了天文地理、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理歷史、農(nóng)耕祭祀、園藝、飲食起居等各個(gè)方面。這是古代的啟蒙讀物，若加通讀，必有收獲。

第二本：《聲律啟蒙》，其中很多詞，非常鍛煉語感，若能通讀之，文筆定能獲得快速提升。

另外還有：《古文觀止》、《浮生六記》、《閱微草堂筆記》、《西湖夢尋》、《三言兩拍》、《隨園詩話》、《人間詞話》、《聊齋志異》。這些都是我們古文化中的瑰寶。好好讀讀它們，這是提升我們的文筆非常好的捷徑。

我們來體會(huì)一下金庸文字中的古風(fēng)：

提升第二招：保證行文簡潔。

我們常說一個(gè)人文章很羅嗦，非常地語焉不詳，這就是說，行文不簡潔就可能讓一個(gè)人的文筆大打折扣。

那到底如何做到行文簡潔？

第一個(gè)辦法就是：少用虛詞。

虛詞的確可以幫你調(diào)整節(jié)奏、表達(dá)時(shí)態(tài)、委婉語氣，但它會(huì)減少單位文字的信息量。也會(huì)妨礙文章的流暢性。

為更直觀地說明這個(gè)問題，舉一段文章為例。

下文是修改之前的樣子-----

下面是刪減掉了一些沒有真正含義的詞匯（即虛詞）之后的,讓文字簡潔、練達(dá)了許多：

讓文章簡潔起來，還有一招就是學(xué)會(huì)白描。

白描是國畫的一種技法。繪畫的時(shí)候，不加修飾，稍微地畫一些主體，然后去掉一些龐雜的裝飾，這樣畫面就顯得簡潔凝練。

在寫文章的時(shí)候，也可以用白描的手法，去掉多余的形容詞副詞，運(yùn)用一些有意義的名詞和動(dòng)詞，去掉一些被大量濫用的成語，效果往往更好，讀來更有韻味。

舉個(gè)經(jīng)典的例子：

就這么簡簡單單十個(gè)字，就把一個(gè)人在江面之上孤獨(dú)的、肅靜的這樣一個(gè)生命和這樣一個(gè)意境給成功地烘托出來了。

一段文字，盡量刪除一些不必要的詞匯，刪到不能再刪為止！這樣就可以做到簡潔。

再舉一個(gè)例子：

提升第三招：

多讀名家的作品，學(xué)會(huì)模仿、學(xué)會(huì)博采眾長。

比如木心、張愛玲、汪曾祺、沈從文、阿城。。。。。。

看看下面這些文字，是不是覺得美極了？

多讀這些名家的文字，長此留心品味，潤物無聲，你的文字就會(huì)有所變化。

提升第四招：

如何提升句子張力與詩意，

讓句子像詩歌一樣靈動(dòng)

我們來看看：

讀完之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)-----

他們的語言非常地有張力、非常地跳躍，詞匯和詞匯之間的組合非常地奇妙。

通常我們用“晴朗”來形容的是天氣，而北島說“玻璃晴朗”；

我們通常說“前途輝煌”、“未來輝煌”，而北島說“橘子輝煌”。

這樣的有跳躍性的句子，會(huì)讓人眼前一亮。

實(shí)踐訓(xùn)練：

打開想象力，尋找組合感與跳躍感

隨便寫十個(gè)名詞：

再聯(lián)想五個(gè)動(dòng)詞：

組合成句子：

 這兩句或許沒有北島、古城的文筆那么的優(yōu)美，但是句子的張力、跳躍感、詩意還是有一點(diǎn)出來了。

所以當(dāng)我們苦惱于自己的文句顯得有些像白開水一樣寡淡無味的時(shí)候，不妨做一些延展想象力的練習(xí)，做一些名詞和動(dòng)詞之間的拼接，稍微做一點(diǎn)模式上的小改變，或許效果就會(huì)大不一樣。

文筆的關(guān)，我們初步打通了，那我們現(xiàn)在來談?wù)劊喝绾螌W(xué)會(huì)敘事

當(dāng)你想要證明你的觀點(diǎn)、說服別人、詮釋一個(gè)概念，一味地說理，會(huì)顯得特別空洞單調(diào)。

而一旦學(xué)會(huì)了講故事，用敘事去感化別人的時(shí)候，就會(huì)讓人感覺特別真實(shí)，同時(shí)也充滿了感情。

愛聽故事，是人類一出生就喜歡的事情，是我們的天性。而講道理會(huì)讓人覺得特別地乏味。

要注意區(qū)分流水賬與故事

事件發(fā)生順序：A-B-C

流水賬是不分主次地描述過程，而故事則是通過詳細(xì)細(xì)節(jié)描述原因和動(dòng)機(jī)，從而去表達(dá)你的目的和情感。

講故事是要：建立共鳴、證實(shí)觀點(diǎn)、表達(dá)情感價(jià)值觀、強(qiáng)化真實(shí)

經(jīng)典例子：

流水賬：王后死了，國王也死了。

故事：王后死了，國王因?yàn)閭倪^度，也死了。

我們可以用以上這個(gè)路徑去套大多數(shù)好萊塢電影故事，發(fā)現(xiàn)其吻合度奇高：

首先，主人公可能接到一個(gè)強(qiáng)大的使命或者遇到了困難，這個(gè)時(shí)候他就有了一個(gè)目標(biāo)或動(dòng)機(jī)；他要做一件事情，接下來，他就要采取一些行動(dòng)，同時(shí)，一旦行動(dòng)了就會(huì)成功嗎？肯定不是，他一定會(huì)會(huì)遭遇到困難，然后，克服困難，這個(gè)遭遇困難、克服困難的過程或許會(huì)是周而復(fù)始的，然后，推到了故事的高潮，從而迎來故事的結(jié)局。

-----這就是一個(gè)經(jīng)典的故事結(jié)構(gòu)，我們也可以去運(yùn)用它來講自己想講的故事。

知道了什么是故事以及故事的基本框架之后，然后就需要解決這個(gè)問題，那就是：

如何讓故事更加的飽滿？

第一個(gè)關(guān)鍵技巧：抓住細(xì)節(jié)加以描寫

當(dāng)我們要敘事或者說講故事的時(shí)候，一定要緊緊抓住“細(xì)節(jié)”這個(gè)詞。

在生活中，我們經(jīng)常遇到這樣的問題，寫作的時(shí)候，比如說寫一個(gè)人，向大家表達(dá)他是一個(gè)什么樣的人，很多人天然地會(huì)想到一些形容詞，如“他很努力，他很勤奮、他很樂觀，她很善良”等等。

但是，這些形容詞可以嵌套在任何人身上的，它不足以讓一個(gè)人物形象非常的飽滿，它依然是很空洞的。

空洞的形容詞不足以支撐人物形象，那怎么辦呢？

要建立細(xì)節(jié)！

比如我們可以來作這樣一個(gè)練習(xí)，我們拋開那些空洞的形容詞，用真正的名詞、動(dòng)詞、用一些場景、動(dòng)作的細(xì)節(jié)來構(gòu)建一個(gè)人物形象：用十句話描述一個(gè)你身邊的人。

比如說，我們想說這個(gè)人“熱情、帥氣、有潔癖”等形容詞，不要直接講“他很熱情他很帥氣他有潔癖”，我們不妨這么寫：

他跟誰見面都會(huì)敞開雙臂撲上去擁抱，雖然撲空的幾率比較高。（熱情）；

他手機(jī)被偷了，因?yàn)樗L太帥，翻了相冊后小偷于心不忍，又把手機(jī)還給他了。（帥氣）；

他每天都洗床單，跟前女友分手，是因?yàn)橛幸淮吻芭焉洗菜X前沒洗澡。（有潔癖）；

就這么三句話，一個(gè)人物形象是不是就蠻生動(dòng)、深刻了？

為什么有的人寫故事那么地生動(dòng)，那么地抓人，而有的人寫故事就那么地平白、那么地?zé)o力，原因就在于是否抓住細(xì)節(jié)或者有沒有去構(gòu)建細(xì)節(jié)！

再比如，要表達(dá)“惜別”的感情，光說“再見”是不夠的，應(yīng)該像詩人那樣，用具體化的細(xì)節(jié)去帶動(dòng)感情，從而寫出夢幻般的文字：

 第二個(gè)關(guān)鍵技巧：如何寫出吸引人的敘事開頭？

1.展現(xiàn)結(jié)果，勾起懸念

如：

2.鋪陳背景，讓人產(chǎn)生共鳴

可以感受一下：沈從文的這段文字，是不是很有畫面感？是不是讀著讀著慢慢就被帶入了他想要表達(dá)的意境？

如何敘事之第三個(gè)關(guān)鍵技巧：在敘事中暗含修辭，比喻、擬人、夸張、對比、通感等

這些修辭的目的是為了讓句子生動(dòng)、形象，更加吸引人，也是為了突出人物的情緒狀態(tài)、突出人物的形象。

比如寫今天非常的“累、困”，可以這樣運(yùn)用一些修辭來形容此時(shí)此刻的心情：

也可以舉一反三，用比喻擬人夸張等等的方式，文章就可以讓人更有共鳴。

掌握了這么多寫作技巧，可能還是不知道到底該如何下筆、到底該寫些什么。或者可能覺得自己沒有一個(gè)非常好的具體寫作對象，覺得自己生活的幾十年都非常的平凡，好像下筆也沒有什么故事可講。

那寫文章到底該寫些什么呢？

其實(shí)，我們千萬不要以為自己是一個(gè)沒有故事的人，就覺得自己很枯竭、覺得無話可說、無東西可寫。

應(yīng)相信：只要我們在生活，只要我們在觀察這個(gè)世界，我們就會(huì)對世界的萬事萬物擁有自己獨(dú)特的感受，而這一切都是我們寫作的源頭和素材。

比如，我們可以寫自己對生活的觀察、體會(huì)和感受。

寫作不是從敲擊鍵盤的那一刻開始的，而是在生活中睜開眼睛觀察乃至閉上眼睛思考的那一刻，寫作就在發(fā)生。

我們可以寫生活中最直觀的感受，可以寫書籍、電影、歌曲、廣告語對自己的啟發(fā)，可以寫朋友之間交流得到的感悟，可以寫社交網(wǎng)絡(luò)上一些新聞，對一些事實(shí)案件、時(shí)政新聞的看法、還可以寫生活萬象。

什么叫生活中最直觀的感受？

比方說,-----

周一早上,我們特別不想起床、不想上班。

在這一刻，感受就非常地純粹、直接，你就想賴床不想上班，那能不能把這個(gè)感受延展開來，寫一篇幾百字的文章，一定會(huì)有非常多勞碌的上班族讀到你的文章后就非常有共鳴。

再比如-----

讀完一本書，了解了作者的價(jià)值觀之后，這個(gè)價(jià)值觀是不是能啟發(fā)自己產(chǎn)生一些什么新的想法？

看完一部電影或聽完音樂，某句歌詞非常打動(dòng)自己，把它記下來，然后想：我的生命中是不是也有跟這句歌詞相關(guān)的故事、感悟？以此為起點(diǎn)，回去寫上一篇文章。

刷朋友圈的時(shí)候，朋友的生活有什么新的動(dòng)態(tài)；看社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候看到各種新聞，會(huì)有自己的感受吧？把它們寫下來，就是一篇文章。

接下來，當(dāng)覺得自己根本沒有什么東西可寫的時(shí)候，那么-----

嘗試著憑空在腦海中弄出三個(gè)詞兒，然后將這三個(gè)詞進(jìn)行某種組合，講一段故事。

當(dāng)我們坐在電腦前或書桌邊，真正開始打開自己的想象力世界之時(shí)，任何三個(gè)哪怕根本不相干的詞，都會(huì)在你放飛想象的魔力之下組合成一個(gè)很棒的故事。

也可以這樣來開啟訓(xùn)練-----

每周給自己布置一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)練習(xí)，比如用“我喜歡”三個(gè)字開頭，去寫大量的句子，去感受我們身邊的小事與周圍的世界。

拿到這三個(gè)字，你可能會(huì)說“我喜歡做瑜伽”、“我喜歡整理房間”、“我喜歡聽小鳥的鳴叫”等等。

這樣是不是就會(huì)激發(fā)自己去源源不斷地延展出一篇很棒的文章？

還有，可以開展這樣的場景速寫訓(xùn)練-----

快速地用寫生的方式去描繪你此時(shí)此刻眼睛所面對的場景。比如：

站起來，看看窗外、翻翻老照片，審視下自己的房間，嘗試著描繪一下看到的一切。

按照以上這些辦法，不斷地練習(xí)，慢慢地就會(huì)取得進(jìn)步。

對于初學(xué)寫作的人來說，寫作本身是有障礙的，因?yàn)槭敲鎸σ粋€(gè)不熟悉的事物。

但我們可以把一個(gè)不熟悉的事物嫁接到一個(gè)自己熟悉的形式上去，比如寫日記、微博、朋友圈，這樣就會(huì)寫得很自然，心理障礙會(huì)減輕很多。

那到底該怎么寫呢？

先舉一個(gè)反例-----

這個(gè)反例在日常生活中非常常見，它不是一個(gè)日記，而是一個(gè)網(wǎng)紅留下的經(jīng)典獨(dú)白。

但是現(xiàn)實(shí)生活中，有非常多的人，就是以這樣一種方式在寫日記。

他們不是在記錄，而是在宣泄和控訴，這種宣泄和控訴型的日記有一個(gè)特點(diǎn)：

通篇沒有任何一個(gè)事實(shí)，沒有一個(gè)事件，更不要說細(xì)節(jié)了，通篇都在宣泄情緒。

-----這是一個(gè)純粹私人的日記。

讀者看了這個(gè)日記，根本不知道日記的主人公到底發(fā)生了什么事情。所以對于讀者來說，讀了這個(gè)日記，根本沒有辦法產(chǎn)生共鳴和共品。

假使你希望通過寫日記去訓(xùn)練自己的寫作能力的話，需要記住以下幾個(gè)要?jiǎng)t：

所以，開始寫吧，并堅(jiān)持寫。

當(dāng)然，想紅的話，需要深入研究新媒體寫作平臺(tái)的規(guī)律，其傳播鏈條是依靠社交網(wǎng)絡(luò)的，一篇文章為什么能夠引發(fā)大規(guī)模的閱讀、討論、轉(zhuǎn)載或者說爆紅，是因?yàn)槊恳粋€(gè)讀者自發(fā)地為你轉(zhuǎn)載、追捧，引起關(guān)注的前提是首先要打動(dòng)你的讀者。

新媒體寫作的本質(zhì)在于：通過文字為讀者服務(wù)，給讀者帶來價(jià)值。

不過，需要明確一點(diǎn)：雖然新媒體寫作的本質(zhì)是通過文字為讀者服務(wù)，但是為讀者服務(wù)并不意味著一味地迎合讀者，你需要保持自己的觀點(diǎn)。為讀者服務(wù)的只是形式。

比方說，想要在新媒體平臺(tái)上寫作，一定不要弄得曲高和寡，一句話能說明的道理，就不要說十句。比如你寫一篇時(shí)尚類的文章，明明用一張圖就可以清晰明確地給大家解釋這個(gè)衣服到底怎么搭配，結(jié)果你長篇累牘地寫了幾千字，這就是你不尊重這個(gè)平臺(tái)的規(guī)律，一味地去任性，而忘記了本質(zhì)：為讀者服務(wù)。

但其實(shí)，紅不紅未必那么要緊，真正重要的是，大量地去讀書、練習(xí)，但是并非盲目地讀書和練習(xí)。

還是那句話：未經(jīng)省察的人生不值得一過，寫作讓人生更完整，就算不紅也值得為之努力！