偶然間，在微信朋友圈看到父親學(xué)生的一則帖子，勾起思緒萬(wàn)千。那是一張當(dāng)年父親給他的信件照片，這位學(xué)生附感言說：“導(dǎo)師當(dāng)年的回信，給人深刻的感受：一是公平精神，這是法律人的品格；二是大家風(fēng)范，任何課本教材和參考書都未必是完全正確的；三是負(fù)責(zé)態(tài)度，素不相識(shí)的考生也親筆回信；四是時(shí)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的思想?！?/p>

　　這封信寫于24年前，父親作為上海社科院法學(xué)研究生導(dǎo)師對(duì)報(bào)考民商法碩士生的回信。

　　“某某同志：我院自報(bào)考93年級(jí)民法研究生公告頒布以后，不少考生來(lái)信詢問或要求提示考試依據(jù)的教材、課本或參考書，以及考試范圍、命題方式等等問題。我們都不作、不應(yīng)該作，也不可能作這種具體答復(fù)。

　　考生應(yīng)該系統(tǒng)掌握本課程（民法）基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，以及理論聯(lián)系實(shí)際的基本技能和分析問題、解決問題的能力?？忌€必須具備一定的邏輯思維、獨(dú)立思考、綜合應(yīng)用和語(yǔ)言表述能力。所以任何課本教材和參考書都未必是完全正確的，也包括不了這些知識(shí)和技能。

　　希望考生好好學(xué)習(xí)黨的十四大文件精神，聯(lián)系民商法原理，作好應(yīng)考準(zhǔn)備。

　　此祝

　　學(xué)業(yè)猛晉！

　　徐開墅復(fù)

　　1992.1.10 ”

　　二百余字短信觀點(diǎn)態(tài)度明了，且父親關(guān)愛學(xué)生、剛正不阿、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)到創(chuàng)新的品格躍然在一頁(yè)紙上。

　　父親雖已離開，但每每念及他給我們兒女身體力行樹立的人生榜樣，思念不能自已，但汲取的動(dòng)力也同樣強(qiáng)大。

　　上世紀(jì)八十年代初，父親受聘于上海社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所任民商法、國(guó)際私法教授，還兼任了多所大學(xué)碩士生導(dǎo)師。不少攻讀民商法專業(yè)學(xué)生，聞?dòng)嵳猩?jiǎn)章上的“指導(dǎo)老師徐開墅”前來(lái)報(bào)考。父親對(duì)每一位學(xué)子關(guān)愛如子。在教育授課中，既傳授知識(shí)，又指點(diǎn)人品，還無(wú)微不至地關(guān)心他們的生活。在指導(dǎo)論文時(shí)，既修正提綱，又關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)說：“徐開墅老師是嚴(yán)師，也是慈父”。

　　做學(xué)問執(zhí)著而敢言，待人寬厚并耿直，也是父親的一貫作風(fēng)。有一次，在社科院為日本某學(xué)者舉辦的講座上，在提問時(shí)，父親就當(dāng)時(shí)正發(fā)生的光華寮事件的法律問題進(jìn)行分析，并批評(píng)了日本政府的做法，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，不卑不亢，透出父親本有的不阿之氣，令與會(huì)者欽佩。父親曾經(jīng)對(duì)我們兒女說過，“對(duì)人生、社會(huì)、親友的相處交往，也有許多學(xué)問。得志時(shí)不要‘忘乎所以’（不要驕傲），更不能得罪人。這時(shí)你待人家一分好，人家記住你三分恩。失意時(shí)不必‘灰心喪氣’，要堅(jiān)強(qiáng)挺住，要‘泰然處之’（當(dāng)沒有這回之事），要吸取教訓(xùn)。這時(shí)候就是你認(rèn)識(shí)真朋友、假知心，考驗(yàn)周圍人的最好時(shí)刻?？傊?，任何時(shí)候都要不亢不卑對(duì)待別人?！?/p>

　　父親的學(xué)生經(jīng)常說：“（老師）知識(shí)淵博、思維敏捷、講課精神飽滿，邏輯性強(qiáng)，答疑清晰明了，授課時(shí)善于將理論與實(shí)際相結(jié)合，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性”。“每當(dāng)撰寫論文評(píng)閱意見或考生推薦意見，一字之易，必鈐以私章，以昭鄭重，先生做事之認(rèn)真有如此?！?/p>

　　當(dāng)年，上海社科院一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)：徐開墅先生執(zhí)教數(shù)十年，桃李滿園，著述甚豐。他是我敬重的勤奮的法學(xué)家。他說過，人生苦短，法學(xué)研究是他生命的全部。這兩句話體現(xiàn)了他對(duì)人生的追求。因此，無(wú)論是帶教研究生，還是撰寫論文，或是為立法機(jī)關(guān)和市政府提供決策咨詢意見，他的學(xué)術(shù)思想的不斷闡發(fā)，使我們真正地認(rèn)識(shí)了他，理解了他，并有越來(lái)越多的青年人被吸引到民法研究上來(lái)。

　　如今父親已離世十七個(gè)年頭了，依然有那么多人記住他，我想正是因?yàn)槿绺赣H所說，“只要我教過的學(xué)生有所成就，這些學(xué)生的成就便是我一部分心血的結(jié)果。我寫了活書，而不是死書”。