誰把導(dǎo)師變得像民工一樣?

 

   前兩天，我到一所高校參加一個活動，剛好我的兩個大學(xué)老師都在這里當(dāng)教授，他們是夫婦，大學(xué)期間和我關(guān)系很好，我興奮打電話到他們家中，想進(jìn)去坐坐。

   接電話的是男老師。我先是問候他們，并沒有說明來意。老師聽出是我的聲音之后就開始和我抱怨，說他這周都快忙死了，他和愛人要用一周的時間為45個學(xué)生審讀研究生論文，這些學(xué)生都不是他們的親學(xué)生，是他們沒有調(diào)到北京之前那所學(xué)校的學(xué)生。

老師感慨說，45篇論文，一個論文就算3萬字，我們也有130萬字的閱讀量啊！更何況我們在本校還有自己的課程。

問說，為何要接這樣的活計呢？

答曰，都是熟人不好拒絕，訛上我們了！老師大笑。

問說，給多少辛苦錢？

答曰，現(xiàn)在的系主任是山西人，要求高質(zhì)、快速，還不計報酬。又是一陣大笑。

問說，真摳兒！那如何是好？

答曰，只好把我的研究生找來，當(dāng)打字員，我口述，他們錄入，因為我連寫字的時間都沒有！

據(jù)老師說，研究生的論文答辯要求必須找一位外校老師審讀，而我們這兩位老師就被他們曾經(jīng)工作過的學(xué)校盯住了，每年這個時候?qū)τ谒麄儊碚f都是一場硬仗。糊弄一下，怕對不起苦苦求學(xué)的學(xué)生，每一篇都嘔心瀝血，自己在精力上有些吃不消。

聽到老師這么說，本來已經(jīng)站在老師樓下的我，又停住了腳步。我說，好的，您先辛苦，等過幾天有空的時候，我請你們吃飯。

學(xué)校擴(kuò)招，研究生大幅度增加，經(jīng)常是幾十個人一起上大課，幾年下來，有的導(dǎo)師連學(xué)生的名字都記不住。曾經(jīng)有一個笑話說，幾個學(xué)生自愿去幫導(dǎo)師搬家，辛苦了一上午之后，導(dǎo)師拉住同學(xué)的手說，真太謝謝你們了，你們是哪個老師的學(xué)生啊？

哭笑不得。

本來，到了研究生階段，理想中的教學(xué)模式應(yīng)該是一對一，導(dǎo)師一定而且必然要和自己的學(xué)生親密接觸，甚至成為要好的朋友，一起在學(xué)術(shù)上有所研究和進(jìn)步。三五人，沐浴在春風(fēng)中，一起談書論道——這是理想中的學(xué)生和導(dǎo)師在一起的場景。

然而，現(xiàn)在的情況卻經(jīng)常是好多導(dǎo)師成為了老板，學(xué)生為他們打工、做項目，而很多導(dǎo)師也因為帶了大批的學(xué)生所累，除了要幫助學(xué)生批改大量的論文，還要四處幫助學(xué)生找實習(xí)單位甚至聯(lián)系工作。而更多的是這種教育方式的改變，到了研究生階段，教師面對過多的學(xué)生會直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。據(jù)我所知，我的老師幫忙閱覽的45份畢業(yè)論文，其實就是四五個老師的研究生，一個導(dǎo)師所帶的研究生已經(jīng)接近十人左右。這是不科學(xué)的，也是可怕的。

還記得陳丹青因為連續(xù)幾年招不到自己心儀的學(xué)生而苦惱，他看得上的學(xué)生，英語過不了關(guān)，而那些英語和政治成績好的學(xué)生，繪畫天賦平平。對于當(dāng)下教育制度的失望和無奈，最后讓他憤然辭職。值得一提的是，父親也曾經(jīng)在幾年前在電大教授中文課程，父親是一個很認(rèn)真的人，面對學(xué)生寫來的厚厚一疊畢業(yè)論文，他常常是花費無數(shù)的時間批閱，很多學(xué)生的論文被他改得紅紅一片，他一面覺得學(xué)生的水平很不如人意，一方面又害怕他們不能過關(guān)。由于不堪其累，影響了自己的創(chuàng)作和休息，父親也辭去了這份工作，他說：“不能弄得和民工一樣。”

是啊，這年月，是誰把導(dǎo)師逼得像民工一樣，機(jī)械的從事批閱論文的勞動，辛苦、勞累而且收獲不多，是誰把導(dǎo)師變成了這個樣子，教不像教，學(xué)不像學(xué)，讓學(xué)習(xí)的全部過程都變成為愚蠢買單！