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國內(nèi)的編制和國外的終身制
揮好評(píng)價(jià)指揮棒，讓教師職稱“稱職”起來
建立促進(jìn)教師成長的激勵(lì)機(jī)制
副教授博導(dǎo)與大專學(xué)歷教授
制度正反“雙向”確保大學(xué)良性發(fā)展
越來越多“90后博導(dǎo)”的出現(xiàn)，其實(shí)是國內(nèi)評(píng)職稱向歐美制度轉(zhuǎn)變的結(jié)果
10年后，我終于評(píng)上了教授！但對(duì)科研已失去興趣......
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