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教育部長放狠話后,學(xué)而思打響了減負(fù)第一槍
教育部:2019年花大力氣為教師減負(fù)!教師:加薪減負(fù)?春天來了嗎
教師減負(fù)就從減去路上的負(fù)擔(dān)開始吧
老師:不要指望再會有誰來拯救你
【政策解讀】教育部:基礎(chǔ)教育邁入全面提高育人質(zhì)量新階段!
基層減負(fù)年,中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)如何減下去?
走好新趕考之路 衡陽在行動 市教育局:減負(fù)提質(zhì) 辦人民滿意的教育
教師怎樣真正的做到讓學(xué)生減負(fù)卻不會荒廢學(xué)業(yè)?
關(guān)注中小學(xué)生"減負(fù)":教師的負(fù)擔(dān)也渴望減下來
為學(xué)生減負(fù)!為教師減負(fù)!為家長減負(fù)!究竟最該為誰減負(fù)?
不得再用手機布置學(xué)生作業(yè),不僅是給家長減負(fù),更是解放老師
校本培訓(xùn)體會
學(xué)校不得休息日集體補課,學(xué)生迎來了好消息
教育部基礎(chǔ)教育司司長:三大舉措減輕教師負(fù)擔(dān)!老師:真的可以減負(fù)了?
終于要出實招?!上學(xué)時間、作業(yè)、課外負(fù)擔(dān)“三大難” 都要管~
教育管理存在的現(xiàn)實問題
2016年學(xué)?!皽p負(fù)”工作計劃
學(xué)生“減負(fù)”:從教師“增負(fù)”開始
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為學(xué)生減負(fù)怎樣落到實處?(上)金華新聞網(wǎng)
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《誰來拯救你,老師》
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教師不易【針砭時弊】
中國教師的命運
“雙減”后,學(xué)校要在這5個“更加”上著力!擔(dān)負(fù)起主陣地作用!