<listing id="4r3q8"><pre id="4r3q8"></pre></listing>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“科學(xué)界爭(zhēng)鳴：使用最廣泛的統(tǒng)計(jì)指標(biāo) P值 < .05 還是 .005才顯著？” 的更多相關(guān)文章
胡傳鵬等：貝葉斯因子及其在 JASP 中的實(shí)現(xiàn)
心理學(xué)研究中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)注意的幾個(gè)問題
數(shù)學(xué)思維的妙處（15）：如何透徹理解貝葉斯公式，本篇給你講清楚
關(guān)于貝葉斯的一切：為什么個(gè)人對(duì)相似證據(jù)的評(píng)價(jià)不同？
九成以上研究者或無法正確理解p值
?這么多人反對(duì)P<0.05，P值將何去何從？
美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)權(quán)威發(fā)布：P值應(yīng)該這么用，學(xué)界有錯(cuò)須改正
Elife | 論文寫作或?qū)徃鍟r(shí)的十種常見統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤
美聯(lián)儲(chǔ)內(nèi)部廣泛傳閱的“重復(fù)使用自然實(shí)驗(yàn)”讀本公開！
實(shí)證性研究論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
寫在樣本量估算之前——計(jì)算樣本量需要考慮的幾個(gè)因素
教育科學(xué)研究方法與基本寫作規(guī)范-教育研究技術(shù)-中國(guó)教育人博客
“可重復(fù)性危機(jī)”有多嚴(yán)重？
Nature：未經(jīng)確證的臨床實(shí)驗(yàn)就別發(fā)表了
P<0.05就是強(qiáng)有力的證據(jù)嗎？
科學(xué)探究：本質(zhì)、特征與過程的思考
Working Paper速遞： 交互項(xiàng)模型的發(fā)現(xiàn)，究竟可信嗎？by 徐軼青
【經(jīng)典回顧】交錯(cuò)雙重差分：處理效應(yīng)異質(zhì)性與估計(jì)方法選擇
JPSP：頻繁使用第一人稱，可能預(yù)示著情緒低落 | 唧唧堂論文解析
這些因素讓研究變得毫無意義，你還在固守成規(guī)嗎？
［首藏作品］（3869）給大腦“充電”前，先得確定“硬件”是否匹配
如何開展案例研究
課題研究程序
David Collier | 理解過程追蹤
案例研究證據(jù)分析的四種策略，你知道幾種？
第十章：你發(fā)現(xiàn)干擾原因了嗎？
研究方法問題：研究者在研究中要關(guān)注五個(gè)“一定要”
別被數(shù)據(jù)分析師騙了！用數(shù)據(jù)說謊的三種辦法
PSPB：一鼓作氣再而衰！自我損耗會(huì)降低注意力控制 | 唧唧堂論文解析
Nature雜志發(fā)話：統(tǒng)計(jì)，該這么做！
