發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)策略” 的更多相關(guān)文章
什么是教學(xué)中的建構(gòu)主義理論
建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題
網(wǎng)上教學(xué)
第四節(jié) 社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
新教師培訓(xùn)到底怎么開展？“認(rèn)知學(xué)徒制”讓“老帶新”實(shí)現(xiàn)制度化
第三章-學(xué)習(xí)理論（4）：人本主義學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義教學(xué)理論
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略與教學(xué)方法的選擇
自主學(xué)習(xí)策略選擇
2011年教師資格考試：《教育心理學(xué)》問簡答題
PBL教學(xué)法
談“問題引導(dǎo)教學(xué)”模式實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)誤區(qū)及策略
雙減背景下課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)技能
關(guān)于我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀與問題的思考
第十二章同步訓(xùn)練試題及答案
教師說課答辯內(nèi)容及參考答案
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特征探究
教學(xué)模式和教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)
“為概念轉(zhuǎn)變而教”策略綜述
促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階思維發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)假設(shè)
2017年教育心理學(xué)試題及答案
第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的情境教學(xué)觀
閱讀教學(xué)有效策略摭談
當(dāng)代教育理論的主要流派（二）
課堂深度學(xué)習(xí)：要素·過程·策略
舉例說明教學(xué)媒體編制如何體現(xiàn)行為主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知主義，建構(gòu)主義，人本主義
