昨天下午，正當(dāng)我埋頭趕工時(shí)，手機(jī)突然彈出語(yǔ)文老師發(fā)來(lái)的消息。一張默寫(xiě)截圖，一句“XX最近狀態(tài)不佳”的提醒，讓我瞬間心神不寧。

想起不久前班級(jí)群里，班主任反復(fù)修改的培優(yōu)名單——兒子的名字一會(huì)兒上去、一會(huì)兒下來(lái)。本來(lái)沒(méi)太往心里去，但這兩件事湊在一起，老母親的心，忍不住煩亂。

家里有個(gè)初二普娃，一個(gè)對(duì)前途還似懂非懂的半大孩子，那種“想使勁卻使不上”的感覺(jué)，或許只有同經(jīng)歷的老母親才懂。

隨手刷了幾下手機(jī)，平臺(tái)像偷看了我的心事一樣，連續(xù)推了好幾條“初二定終身”的推文?？偨Y(jié)成一句話(huà)就是：初二再不冒尖，重點(diǎn)高中基本無(wú)望。

初二了，牛娃早就突突冒尖了；初二了，普娃能拼啥？

說(shuō)實(shí)話(huà)，今天這篇不是教育指南，純屬老母親的吐槽，聊聊一個(gè)普通初二娃的媽媽?zhuān)钫鎸?shí)的感受與掙扎。

01

心氣，比成績(jī)更珍貴

兒子初一開(kāi)門(mén)紅，之后成績(jī)卻一路下滑，滑到他都覺(jué)得“不該這樣”。那時(shí)候我才明白，初一拼的是適應(yīng)，誰(shuí)先找到節(jié)奏，誰(shuí)就占了先機(jī)。

我花了整整一年，讓他終于接受一個(gè)道理：學(xué)校作業(yè)寫(xiě)得快，才有時(shí)間學(xué)得多。

差距，也在這時(shí)候被悄悄拉開(kāi)。

看著別人家的孩子鉚足勁往前沖，我也會(huì)忍不住焦慮。沒(méi)想到，這個(gè)時(shí)候，兒子反而來(lái)安慰我：“媽?zhuān)瑒e管別人，我做好自己就行。我現(xiàn)在想學(xué)了，這才是關(guān)鍵。”

那一刻我突然意識(shí)到，真正拉開(kāi)差距的，從來(lái)不是抱怨和嘆氣。父母情緒不穩(wěn)定，反而會(huì)打垮孩子剛剛建立起來(lái)的信心。

孩子有心氣，才有逆襲的可能。

02

親子關(guān)系，是最好的“補(bǔ)習(xí)班”

初二，14歲，青春叛逆期一點(diǎn)就著。一句話(huà)不對(duì)，立馬翻臉。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，這是我們母子的相處方式。

但是，我越來(lái)越感受到，處理好親子關(guān)系，比找補(bǔ)習(xí)班更有效。

暑假前，兒子突然說(shuō)要買(mǎi)一種“提神維生素咀嚼片”，說(shuō)是能去黑眼圈、助學(xué)習(xí)。我一聽(tīng)就上火：這不像老年人買(mǎi)保健品嗎？精神不好就早點(diǎn)睡啊！要早點(diǎn)睡，就高效學(xué)習(xí)??！

我覺(jué)得我的思考邏輯完美閉合，但他卻覺(jué)得我古板、認(rèn)死理。

我們倆就像兩條平行線(xiàn)，根本聊不到一塊。我沒(méi)給買(mǎi)，他不高興。

這期間，我想想過(guò)松口：這東西也不貴，應(yīng)該也吃不壞身體，不如就依他吧？

可轉(zhuǎn)念一想，這不是錢(qián)的事，是理兒的事。于是，倆人僵了快兩個(gè)月。

與孩子斗，輸?shù)耐羌议L(zhǎng)。

咀嚼片最后還是如愿給他買(mǎi)了。出乎意料的是，一片小小的咀嚼片，讓我看到兒子大大的改變。

他居然學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半也不喊累，開(kāi)學(xué)后，他一改每天都要午睡的習(xí)慣，中午拼命寫(xiě)作業(yè)。也因此，回家基本作業(yè)基本在校完成，到家后還能省出一個(gè)多小時(shí)查漏補(bǔ)缺。

這件小事，對(duì)我觸動(dòng)挺大的，讓我明白：莫要因?yàn)樾∈屡c孩子內(nèi)耗，無(wú)關(guān)原則的事，順著孩子反而能換來(lái)他的主動(dòng)和干勁。

03

學(xué)習(xí)安排：節(jié)奏＞熬夜

初二難，難在初二學(xué)習(xí)體量占初中近50%，學(xué)習(xí)難度也大幅提升。暑假，真的是黃金超車(chē)道。

這個(gè)暑假我們沒(méi)旅行，除了補(bǔ)課就是自習(xí)。數(shù)學(xué)、物理、古文、地理、歷史……基本提前過(guò)了一遍。

也正因如此，開(kāi)學(xué)后他晚自習(xí)能寫(xiě)完五科作業(yè)，回家還能再學(xué)一小時(shí)。

提前跑一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)從容不止一點(diǎn)。

04

別太在意平時(shí)成績(jī)

說(shuō)實(shí)話(huà)，這很難。

暑假到現(xiàn)在，兒子周周測(cè)、科科考，成績(jī)起起伏伏，我也揪心。最讓我惱火的是他爸那句：“越考越差，還不如躺平！”

雖然我也急，但我始終認(rèn)為：頻繁的考試≠真實(shí)的能力。

多如牛毛的考試，有的知識(shí)點(diǎn)考得非常細(xì)，有些題甚至走偏，有些試卷有些孩子提前刷過(guò)，老師批分又存在很大的主觀(guān)性……太多變量都會(huì)影響分?jǐn)?shù)，但如果因此去否認(rèn)孩子的努力，會(huì)瓦解孩子的信心。

所以我告訴兒子：平時(shí)考試是來(lái)找缺點(diǎn)的，補(bǔ)上就是贏(yíng)。

真正要發(fā)力的，是期中、期末這種統(tǒng)考。

他現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了屏蔽負(fù)面聲音，甚至反過(guò)來(lái)安慰我：“媽?zhuān)终f(shuō)的話(huà)我不在意?！?/span>

而我，也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)平時(shí)成績(jī)“榮辱不驚”。

寫(xiě)在最后：

初二像一道坡，爬得累，但也看得遠(yuǎn)。

孩子的心氣、親子之間的信任、學(xué)習(xí)的節(jié)奏、面對(duì)成績(jī)的心態(tài)——這四點(diǎn)，是我未來(lái)陪兒子走初二的關(guān)注于與關(guān)鍵。

為人父母，我們要不斷告訴自己：不是每一個(gè)孩子都是學(xué)霸，但每一個(gè)孩子，都可以在父母的理解和陪伴中，找到自己的節(jié)奏。