你知道嗎，每個初二的班級里，都有近半數(shù)的學生，正每天為數(shù)學焦慮著——

“作業(yè)量大，難題多，上課聽不懂，沒時間消化”...有無數(shù)網(wǎng)友表示，“數(shù)學是世界上最難的科目！”

而我想說，學數(shù)學，最關鍵的時間點在初二。

一次函數(shù)，數(shù)學模型，平面幾何，證明題，中考最難的幾個壓軸題考點，全都是初二下學期學的，也難怪很多孩子抱怨“初二數(shù)學怎么這么惡心”了。

初二學生的輔導班幾乎是最多的，很多家長為了不讓某些科目（80%是數(shù)學）拖孩子的后腿，經(jīng)常一口氣給孩子報了三四個，四五個輔導班——從開學前的新課班，到每周末的做題班，還有一對一輔導，考試沖刺班等等...

沒有人比中國家長更重視數(shù)學，也沒有任何一個科目能夠比數(shù)學更讓人又愛又恨了。

“數(shù)學學不好，很可能連二本都考不上！”

作為一名初中男孩的家長，我對學數(shù)學是深有體會——

回想起兒子以前學不好數(shù)學的那段時間，我真的一度快崩潰了。

兒子剛上初中時，我根本沒把數(shù)學當回事。

他很聰明，學東西很快，雖然經(jīng)常馬虎，審題和計算經(jīng)常出問題，但是數(shù)學一直排在班里前十。即使有時候沒考好，但下次考試前我都會提醒他“要注意審題和反復檢查”，他的成績總能“蹭”地一下又漲了上去。

兒子也經(jīng)常自信滿滿地說，“要不是結(jié)果算錯了，這回數(shù)學我保底120！”

本以為兒子對數(shù)學手到擒來，不用我操心，沒想到到了初二，一切都變了。

初二剛開學，兒子的班主任就開始三天兩頭向我告狀。

“他今天數(shù)學課上又在那走神！我都不講課了，全班一起看著他，他自己都不知道！”

回家以后，他寫作業(yè)也開始磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到十一點十二點；學習的時候趴在桌子上，盯著練習冊盯半天也不動筆，然后小動作不斷，摳嘴，咬指甲，玩東西....

月考，兒子數(shù)學才考了一百零幾分；到了期中考試，直接下滑到80多！

那天開完家長會回到家，我裝作若無其事地問他，最近數(shù)學怎么下滑了這么多。

兒子撇了撇嘴，回了我一句“這次沒考好”，然后就不緊不慢地進屋了。

我隔著房間門問他，這周末用不用去報個班？

他小聲嘟囔了一句，“不用”。

我都快急死了。

我把他的練習冊，卷紙翻來覆去地看，從一次函數(shù)到平行四邊形，再到幾何證明和應用題，兒子現(xiàn)在計算錯誤確實少了很多，但是作業(yè)上的大題，難題，他基本全都給跳過了！

難怪他考試數(shù)學成績越來越低，不做大題難題，就做簡單的，數(shù)學怎么能提升啊？

“這題也不難啊”，我揉著頭發(fā)，不明白兒子為什么這樣。再看看其他孩子的卷紙，我更著急了。

想了很久，我終于意識到問題出在哪兒了。

兒子現(xiàn)在數(shù)學成績下滑，是因為不愛學數(shù)學了，很可能跟初二難度驟升，遭遇挫折，缺乏學習動力有關。

以前初一的時候，兒子數(shù)學成績不錯，是因為那時候數(shù)學簡單，沒想到卻掩蓋了很多問題——

比如說他一直把學習當任務，但是初一內(nèi)容很簡單，所以他輕輕松松就能完成。到了初二他遇見的難題越來越多，自己又不知道學數(shù)學是為了什么，能帶來什么好處，所以就沒有學數(shù)學的動力，只能把作業(yè)當任務來完成。

再到后面，因為有些難題考試也遇不到，老師也很少檢查作業(yè)，他就干脆不寫了。

為什么會跳題，空題呢？像一次函數(shù)數(shù)學模型這類題，看似條件繁多，狀況復雜，但其實歸類起來無外乎就是考驗你抽絲剝繭，建立模型，清晰思維的能力，有時候題干看起來很長，但其實找準思路，這道題真的很簡單。

為什么很多孩子就是不肯沉下心來，好好思考一下呢？

大概是因為，他們根本沒有學習動力吧。

于是我找了很多學習動力相關的書籍和教育經(jīng)驗，也看過樊登，李玫瑾他們的經(jīng)驗分享，可是始終不得解藥，道理我都懂，可就是不知道從何開始做起。

最后我意識到，經(jīng)驗永遠只是經(jīng)驗，每個孩子每個家庭都不一樣，絕不能照本宣科紙上談兵。

想讓兒子有動力學習，讓他愛上學習，我需要一份量身的教育計劃，一份詳盡的能夠幫助兒子解決問題的方案。

就這樣，我加入了《引爆孩子學習動力》訓練營。

訓練營里的老師干貨不少，針對兒子目前在數(shù)學上的“卡殼”，老師還指出了很多解題上存在的問題。

“現(xiàn)在很多孩子很著急，一看到題目就忍不住動筆，可是你連題都沒看完??！”

“先畫圖，再把條件一點點列在圖上，不管幾何還是應用題，都要畫圖。畫圖可以讓你邏輯更清晰，不容易漏條件，更不容易馬虎，毛躁！”

...

針對兒子目前不愛學數(shù)學的問題，老師告訴我，初二是學數(shù)學的一個瓶頸期，存在問題是很正常的。但是一旦能夠在初二找到正確的學習方法，培養(yǎng)好自己的數(shù)學思維，孩子到了初三以后自然就會更省力。

老師告訴我，從函數(shù)，分析，證明，應用，初二的數(shù)學為何重要，就是因為它通過一環(huán)扣一環(huán)的方式，除了講述知識，最重要是培養(yǎng)你連貫的數(shù)學思維：

“中考數(shù)學想考好，初二最關鍵，但也最難”

“你知道為什么很多孩子學不好數(shù)學嗎？因為他們把數(shù)學當敵人，當成是世界上最難的科目，連學都沒學，就開始自己退縮，完成個作業(yè)就萬事大吉，這樣下去，他自然就畏懼，沒有動力了?！?/strong>

我恍然大悟。

幾天的訓練營課程下來，我收獲頗豐。除了學到了數(shù)學解題思維的干貨，我還意識到了以往在教育上存在的誤區(qū)。

“培養(yǎng)一個學霸最好的機會是小學，其次是現(xiàn)在！”

我開始順著老師詳盡的策略和對癥下藥的學習計劃，幫助兒子提高自己的信心。

所幸真的不晚。兒子的成績，并不是“無可救藥”的。

有一天晚上，我和他聊了很多。我聽他傾述了很多在學習上遇到的絆腳石，那一晚我們聊到深夜，可他卻越聊越精神。

再后來，兒子周末一口氣買回來十多本練習冊，揚言要兩個月把它們都做完，而且這次只做大題。

我打趣道，這次怎么喜歡做難題了呢？

他傻笑著說，“跟別人一樣整天做簡單的沒意思，我要挑戰(zhàn)自己，把他們?nèi)嫉醮颍　?/strong>

掌控學習動力，真的很有用。

兒子在那之后變了不少，最大的變化，莫過于他終于明白了自己為何學習。

在數(shù)學上，他終于不再著急動筆，更沒有再犯過低級錯誤。更讓我驚喜的是，他學會了自己做總結(jié)，針對不同的考點，不同的方向，把考試重點都劃分得明明白白。

期末考試，兒子的成績也沖進了全校前三十。

曾經(jīng)的我認為，想學好數(shù)學，刷刷題，劃重點就夠了。但現(xiàn)在我意識到，學好數(shù)學真的沒那么簡單。

但是也不難。

因為無論是刷題也好，建立思維，培養(yǎng)感覺也罷，這些學習方法本質(zhì)上都建立在學習動力的基礎上——沒有學習動力，也注定學不會數(shù)學這樣外延性極強的科目。

無獨有偶，今年山東高考狀元數(shù)學成績150分的孟令昊，表示自己學數(shù)學最大的秘訣就是有動力：“懷揣熱愛，才有動力學，才能投入進去”。

他的老師也表示，“一旦進入學習狀態(tài)，他就會投入全部精力。這是非?？少F的一種品質(zhì)！”

為什么很多學霸數(shù)學學得很輕松，不只是因為他們刷題刷的多，更重要的是他們很清楚自己的目標，這就是學習動力的強大作用。

沒有動力，也就無從談努力，提高成績也就成了一句空話。

很多家長都表示，自己知道學習動力很重要，但是搜索了很多課程，看過了很多書，但還是一無所獲。道理都懂，但是不知道怎么用在自己家孩子身上。

很多孩子也喜歡說自己學習“沒勁頭”，“沒動力”，然后就自暴自棄，越來越不愛學。家長看見孩子不學習，親子之間批評吵架不斷，家庭矛盾增加，每天都有操不完的心。

走過了因為成績焦慮的時光，我發(fā)現(xiàn)和我一樣苦惱的家長有太多太多，看到她們，我就想到自己！

所以，我非常非常想要把自己的收獲與改變分享給所有的父母——

《引爆孩子學習動力訓練營》，不僅點燃了兒子內(nèi)心那團熱愛學習的火焰，更讓做家長的我滿是感動和欣慰！

在這里，和我一樣找到教育孩子的方向和方法，不再焦慮發(fā)愁的家長有很多很多：

來自武漢的張媽媽激動地和我們反饋：“孩子變化極大，就像換了個人，學習熱情擋也擋不??！”

上海的何媽媽也在群里說：“孩子愿意放下手機，不再激烈對抗。”

蘇州的趙媽媽在學習之后，不再焦慮，不再盯著孩子，孩子的作業(yè)速度提升一大截，親子關系也變得更加親密了！

杭州的李媽媽非常激動地和我們說：“我?guī)蛢鹤诱业搅俗畛醯膲粝?，有了目標的兒子，動力十足！?/p>

來自泉州的周媽媽說：“孩子變得學習主動了，不再亂發(fā)脾氣，和孩子的關系越來越好，感覺非常好！”

還有媽媽非常高興地和我們反饋說：“這段時間，孩子看到我在改變，他也在努力改變，對學習越來越有動力，自己也越來越自信！兒子特別喜歡老師！”

哪有教不了的孩子，只有不會教的父母。只要稍下功夫，就能把“自己的孩子”，培養(yǎng)成“別人家的孩子”。

我們相信，善于學習的父母，總會在漫長的一生中，逐漸成為一名好伴侶、一名好父母，成就一個家庭的幸福！

學習，才讓我們收獲更感動的教育成果！