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第四章 附錄 聊天記錄的精選 本內(nèi)容是作者孫云曉老師與家長聊天記錄的精選。在這些聊天記錄里，家長們與孫老師交流的親子問題，可能也是我們家長慧家長們共同關(guān)心的問題，您或許可以在這里找到您想要的答案。
1、孩子是上帝派來拯救大人的天使（參見5月22每天讀點(diǎn)） 2、一刀切的教育對兒童是一種災(zāi)難（參見5月22每天讀點(diǎn)） 3、習(xí)慣的培養(yǎng)需要喚醒孩子的興趣 4、尋找成功之路就是尋找興趣之路 5、孩子總是跌跌擂撞地學(xué)會走 6、父母的職責(zé)就是讓星星之火燎原 7、夢想是成長的發(fā)動機(jī)，習(xí)慣是成功的保障 8、孩子是需要有一點(diǎn)驕傲的 9、教育的水平首先是看質(zhì)量 10、家長會不應(yīng)只是教育家長的會 11、父母要讓孩子感到可以信任 12、兒童也需要均衡的生活 13、沒有興趣就沒有學(xué)習(xí) 14、讓孩子確信自己是可以成功的 15、成長就是跌跌撞撞的狀態(tài) 16、對學(xué)前兒童過多的知識教育可能會造成傷害 17、特別想對菲爾普斯的媽媽表示慰問
聊天記錄精選（2） 每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界 三、習(xí)慣的培養(yǎng)需要喚醒孩子的興趣 四、尋找成功之路就是尋找興趣之路
三、習(xí)慣的培養(yǎng)需要喚醒孩子的興趣 shuxiaoxiao:我家小孩5歲，做事情很磨蹭。干什么都要人催，不知道怎么解決。 孫云曉:5歲的孩子做事磨蹭是特點(diǎn)不是缺點(diǎn)，當(dāng)然也可以慢慢地培養(yǎng)習(xí)慣，但不可以過于苛刻地指責(zé)孩子。 rghylhy:我兒子上初二了，平時(shí)在校做作業(yè)還及時(shí)，就是到了星期天，作業(yè)總要花到晚上很晚才完成，從小學(xué)到現(xiàn)在都這樣。我們一直在后面緊退著，可就是沒效果。他總是先玩，最后沒辦法了，才開始做作業(yè)，請問孫教授有沒有好方法讓他改了這壞毛病。 孫云曉:寫作業(yè)拖拉是個(gè)表面的現(xiàn)象，而根本的原因您或許還沒有發(fā)現(xiàn)。教育孩子就需要對癥下藥，所以還是需要分析他的問題的根本原因，教育才會有效果。 19980908:我兒子的周末日記總要等到周日晚上才完成，他說是沒有內(nèi)容寫。 孫云曉:孩子的確需要生活豐富一些才好寫作，否則巧婦難為無米之炊。當(dāng)然，也要引導(dǎo)，比如告訴孩子，讀書或聊天甚至一些想法都可以寫成日記的。 甘泉:孫老師，我兒子剛剛上小學(xué)，天天做什么都磨增。我都快急死了，氣得我真是一點(diǎn)辦法都沒有，我該怎么辦呀。 孫云曉:一年級的孩子由以玩為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主，這是一個(gè)巨大的變化，孩子感到費(fèi)勁是太正常不過了，對此我們要給予極大的耐心和細(xì)心，并且要注意照顧孩子的差別。最重要的做法就是讓孩子相信自己是好孩子。 19980908:兒子已經(jīng)五年級了，在外各方面都不錯(cuò)，可回到家里就磨增，好像我們會等他似的，可時(shí)間不等人。 孫云曉:孩子的時(shí)間概念差是成長中的特點(diǎn)，需要具體引導(dǎo)和必要的訓(xùn)練。 foxmana:孫老師您好!請問孩子做事太慢怎么辦 甘泉:孫老師，您好，請您幫幫我，怎樣才能讓孩子不磨蹭謝謝。 孫云曉:比較有效的方法是培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣，關(guān)于這方面的具體方法，如感興趣，可以看我的兩本書《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》和《十幾歲決定孩子一生》，書中有專門介紹怎樣矯正不良習(xí)慣。 昌蘭:孫老師您好，我是上星期六在如皋實(shí)驗(yàn)中學(xué)找您簽名，您讓我最后一個(gè)簽的那個(gè)家長.當(dāng)時(shí)由于時(shí)間問題，我問了您幾個(gè)問題，我兒子今年14歲了，上初二了，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不自覺，星期天做作業(yè)都要說個(gè)不停，怎么樣才能讓他自己安靜地專注地做作業(yè)呢 孫云曉:我記得您和您的問題，對中學(xué)生來說，特別需要養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣是人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃。 昌蘭:孫老師，我聽了您的報(bào)告后，我和兒子談了一下，我要求他星期天回來先寫個(gè)時(shí)間安排表.然后照做，我這樣做對嗎 孫云曉:如果別人讓您這樣做，您會努力去做嗎不一定吧這說明，若想培養(yǎng)孩子的某個(gè)好習(xí)慣，首先要引起孩子對某一習(xí)慣的了解和興趣，因?yàn)樽杂X自愿才能養(yǎng)成好習(xí)慣。 ayayal:孫老師，我想知道習(xí)慣幾天能養(yǎng)成 菲媽媽:心理學(xué)家說21天，或者30天。 孫云曉:一般來說，一個(gè)動作重復(fù)21天初步養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持90天可以養(yǎng)成一個(gè)成熟的習(xí)慣，當(dāng)然這也需要內(nèi)心里的充分認(rèn)同。 非媽媽:如果父母不堅(jiān)持，孩子的習(xí)慣很難養(yǎng)成。 hsusam:我孩子早上難起床。按照您改正壞習(xí)慣的建議，我想跟他約定起床不及時(shí)，周日不許看電視。他卻不同意。我該怎么辦 孫云曉:任何成功的教育方法都不是簡單而生硬的，習(xí)慣的培養(yǎng)也不可能是按軍事命令一般地進(jìn)行，而需要喚醒孩子的興趣，激發(fā)出他潛在的能力，用他喜歡的方式達(dá)到成功的目標(biāo)。我有一些習(xí)慣培養(yǎng)的書，如果需要可以看一下。 四、尋找成功之路就是尋找興趣之路 雨果yuguo:孫老師，您好!十一放假期間我們帶著雨果到了北京游玩，真切感受到了首都的人文氣息，無論是氣勢恢弘的萬里長城、氣派的皇家園林、古老的城墻，還是莊嚴(yán)的天安門廣場、壯觀的“鳥巢”、夢幻的“水立方”，無不訴說著北京的悠久歷史以及最偉大的發(fā)展!熱情的皇城人民給我們留下了深刻的印象。對孩子來說，這次旅行真的是一次不錯(cuò)的教育及體驗(yàn)。 孫云曉:真為你們高興，旅行對孩子是非常好的學(xué)習(xí)方式，甚至可能讓孩子終身難忘。成年人難以想象旅行會給孩子帶來多大的益處，當(dāng)然，這也需要引導(dǎo)和消化。 雨果yuguo:孫老師，小雨果今天又被老師批評了，老師說了三點(diǎn):上課紀(jì)律不好、不積極舉手回答問題、下課期間到樓下草地逮螞炸(因他們班在二樓，下課不準(zhǔn)到樓下或樓上)。我現(xiàn)在是軟硬方法都用了，效果還是不明顯。每次他也難過地說要改，可沒過兩天就忘了，看著他這個(gè)樣子，真不知如何是好。 孫云曉:忘性大是孩子的特點(diǎn)，也是他們自我保護(hù)的一種方式，因?yàn)樗麄円l(fā)展自己的興趣，他們還沒有能力關(guān)心所有的事情，因此我們要耐心地等待他們的成熟。最糟糕的結(jié)果是，我們的訓(xùn)斥會讓孩子相信自己是個(gè)笨孩子，甚至是個(gè)壞孩子。 雨果yuguo:孫老師，謝謝您，您說得太對了，我會慢慢引導(dǎo)的。 雨果yuguo:在我看來，一切不給他壓力的事情(手工、看書、做實(shí)驗(yàn)……)，他都做得很好.也很有興趣。但是在學(xué)習(xí)上一旦有要求，有任務(wù)(作業(yè)、背書)，那他肯定是漸漸就失去興致，從而就演變成應(yīng)付了。孫老師，這個(gè)問題是我目前來說最苦惱的，如何能讓孩子也愛上學(xué)習(xí) 孫云曉，您這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，因?yàn)闆]有興趣就沒有學(xué)習(xí)，對小孩子來說尤其如此，所以要引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，突破點(diǎn)就是找到成功的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)樂趣所在。 Zaj888：怎么讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣？ 孫云曉：成功的體驗(yàn)是興趣之源。 784540328：孩子對學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦？ 孫云曉：尋找成功。尋找成功之路就是尋找興趣之路。 娟子2008：孫老師，您好。我家孩子初三了，怎么讓她提高興趣把最后的階段學(xué)好呢？她最近學(xué)習(xí)下降了，不自覺了，不知道主動去習(xí)，老讓我們催她去學(xué)習(xí)．我很著急，又沒有辦法。 孫云曉：研究發(fā)現(xiàn)，孩子壓力越大，越不能好好學(xué)習(xí)?；蛟S．給孩子減壓讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，才能提高興趣。 Fr0519:孫老師，孩子做作業(yè)時(shí)不愛檢查，應(yīng)該怎么勸她？ 孫云曉：設(shè)法用事實(shí)讓孩子明白不檢查不確認(rèn)的危害，幫她養(yǎng)成習(xí)慣即不檢查作業(yè)等干沒有完成作業(yè)。 kylzzz：我家孩子今年上初二，數(shù)學(xué)成績很差，一直跟不上，家教也請了，還是不行，感覺老師剛講完的問題他會做，過幾天再做同樣的問題就不會了，怎么回事？ 孫云曉：這并不奇怪，我數(shù)學(xué)也很槽糕，聽老師講半天也不明白，但我對語言課就興致勃勃。我現(xiàn)在明臼，這是人的智能差異，即有人數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)達(dá)，可是語言智能不行，也有人是身體運(yùn)動智能或是音樂智能發(fā)達(dá)，或是人際交往智能發(fā)達(dá)，或是視覺空間智能、自省智能、自然觀察智能等發(fā)達(dá)，這種差異的存在是完全正常的。所以，我建議對孩子的要求應(yīng)當(dāng)是揚(yáng)長補(bǔ)短，干萬不可強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，那幾乎是不可能的。 愛佳：孫老師您好！我兒子今年14歲，這學(xué)期以來，他很為自己的成績苦惱，由于小學(xué)時(shí)成績一般，所以上初中以來他的成績基本在班上的后面，現(xiàn)在自已知道刻苦和用功了，但成績還是上不去，情緒一直很低落，也不愿和我們交流。他自認(rèn)為成績不好，在班上沒有地位，同學(xué)看不起，也沒有知心朋友，對學(xué)習(xí)和課外活動也都失去了興趣，我們該怎么幫孩子走出這個(gè)誤區(qū)呢？謝謝！ 孫云曉：人是靠優(yōu)點(diǎn)活著的，因此，父母和教師一定要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常表揚(yáng)，而這些優(yōu)點(diǎn)未必是學(xué)習(xí)成績好。從素質(zhì)教育的理念看，前進(jìn)一步就是成功，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量才會有信心。 56501613：孫老師，在孩子教育問題上我是很重視的，孩子很小就練習(xí)繪畫、鋼琴、舞蹈，英語班也參加了幾個(gè)。孩子很聰明，現(xiàn)在的問題就是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，老師和我們談話時(shí)就說孩子的腦瓜是一流的，成績進(jìn)不了一流，我現(xiàn)在苦惱的是應(yīng)不應(yīng)該停掉特長的培養(yǎng)，讓孩子停下心來學(xué)習(xí)。 孫云曉：學(xué)習(xí)不好或成績不穩(wěn)定的原因很多，要進(jìn)行科學(xué)分析。孩子的任何特長或成功的表現(xiàn)都值得珍惜，不可輕言放棄。也許，孩子這一輩子就靠特長發(fā)展呢。 Lchm0309：孫老師，我的侄子一直以來都是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生．可是，最近一學(xué)期成績下滑很大。他不服輸，總以為自已應(yīng)該比別人強(qiáng)，心理壓力一直很大，尤其考試前最為突出，父母一再幫他誠壓也不管用。請問您，我們怎么辦才好呢？ 孫云曉：學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定也是常見的現(xiàn)象，一般都與心理壓力有關(guān)，解決的辦法自然是減壓，之所以設(shè)有效果是因?yàn)闆]找到根本的原因和恰當(dāng)?shù)姆椒?，必要的時(shí)候可以向心理醫(yī)生求助。 雨呆yuguo，孫老師，我們周末帶他回爺爺奶奶家，玩得很開心．可一回來，他的心就好幾天都收不回來，怎么說也沒有用。他這種狀態(tài)該怎樣引導(dǎo)呢？ 孫云曉：孩子玩得開心是好事，這是否說明你們帶孩子玩的機(jī)會太少？當(dāng)然如果從技巧的角度說，孩子難收心，就可以提前回來，做一些可以收心的事情。 走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上：再去奶奶家之前就打好預(yù)防，在平時(shí)也要與孩子探討這個(gè)問題，為什么會這樣．怎樣能改變。問孩子自己是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，你們可以加深了解。要給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間學(xué)會改變。 Sd-lwj：孫老師，第一次和您聊天，十分激動。我女兒10歲半，天性活潑聰明，我們倆就想好好培養(yǎng)她，想問一下，如何能讓她主動愿意多參加課內(nèi)外活動，全面鍛煉自己的能力？ 孫云曉：孩子如果有興趣可以讓她參加幾個(gè)興趣班，但不要加重?fù)?dān)，也不要有功利化的追求，而要真正地發(fā)展她的興趣，提高她的素質(zhì)。 Sd-lwj：我們很明白讓孩子體驗(yàn)成功，增長自信，來促進(jìn)成長的必要性，她自已也很在意別人的評價(jià)和感覺，但是班級同學(xué)很多，老師不可能面面俱到，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 孫云曉，我知道這是很難的事，但是父母需要給孩子灌輸一些積極生活的態(tài)度，讓孩子漸漸變得強(qiáng)大起來，能夠?qū)W會把握自已的命運(yùn)。 Sd-lwj：我女兒說她想當(dāng)一位主持人，可是她的膽子有點(diǎn)小，應(yīng)怎么辦？ 孫云曉：為了實(shí)現(xiàn)她的目標(biāo)，她會變得勇敢起來，當(dāng)然需要父母和老師為她創(chuàng)浩多一些條件。 走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上：可以找機(jī)會讓孩子鍛煉．多給她鼓勵(lì)，也以讓她自己對著鏡子先練，試一試。 （未完待續(xù)）
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