上個(gè)月25號官宣被查的一只虎，宋朝華，落馬已經(jīng)超過一個(gè)月了。

他落馬被查后，我寫了幾個(gè)小作文。其中有的，不少四川網(wǎng)友在留言區(qū)，做了討論。

文章是這一篇：

宋朝華，41年前的伏筆

在文中，我說的是41年前，也就是1984年2月，他從蒲江縣教師進(jìn)修學(xué)校的教師崗，調(diào)去蒲江縣人大常委會辦公室上班這個(gè)事兒。

我覺得，宋朝華此番調(diào)動，也許就是給他后來的結(jié)局埋下了伏筆。我的意思是，如果當(dāng)初沒有調(diào)動這回事，他也許只能在教師崗位上退休，當(dāng)然也就沒有后來的故事了。

包括后來的升官，也包括主政南充，以及官宣被查。

#宋朝華犯了哪些事

然而，人生沒有如果。即便是有，那也只能是一枚苦果，且還是“馬后炮”的那種。

在文末的留言區(qū)，很有些網(wǎng)友表達(dá)了這樣的意思。就是1984年宋朝華棄教從政的那時(shí)候，也可以說那個(gè)年代，一方面，由教師轉(zhuǎn)崗行政，有不少例子。

另一方面，彼時(shí)，只要稍有才華，比如會寫文章，上面有領(lǐng)導(dǎo)相中了，轉(zhuǎn)崗行政就是小菜一碟，里面并沒有多少“彎彎繞”。

至于幾十年后被查的“伏筆”之說，更是談不上。

#宋朝華履歷

其實(shí)我也是從那個(gè)年代過來的。彼時(shí)的情況，只是我們這邊，我還是有印象的。我不跟留言的網(wǎng)友抬杠。

我只借著網(wǎng)友們所說的意思，給宋朝華講個(gè)故事。

1980年代前期，我在離家?guī)桌锏氐囊凰l(xiāng)村中學(xué)念初中。學(xué)校里有個(gè)老師，一學(xué)期見不上幾回。

據(jù)說，那個(gè)老師借調(diào)到教育局上班去了。

那時(shí)候我們還小，并不懂得借調(diào)是啥意思。但從老師們說起來這個(gè)話頭，所表達(dá)的意思，無非是那個(gè)老師是個(gè)人才，會寫文章，縣里還認(rèn)識誰誰。將來那老師，是很有前途的。等等。

但奇怪的是，我從初一，一直到初三，三年下來，那個(gè)老師還在借調(diào)中。初三的下學(xué)期吧，還回來帶了一個(gè)多月的課。

之后，又借調(diào)走了。

后來，聽說這位老師的借調(diào)“旅程”還在延續(xù)。至于延續(xù)到什么時(shí)候，最后調(diào)沒調(diào)成，也就是調(diào)動手續(xù)辦了嗎，我就不知道了。

我說這件事，我其實(shí)就是想說，普通人的子女，即便是考了學(xué)，進(jìn)了公門（當(dāng)教師也算），職業(yè)和仕途之路都是十分艱難。

我前面說的那位老師，在當(dāng)時(shí)的我們這些學(xué)生看來，已經(jīng)是個(gè)人才了。否則，不會借調(diào)他那么些年。

即便最后他調(diào)成了，我仍然想說，長期借調(diào)的故事，對他都是艱難的磨礪。

正常情況下，就不帶這樣的吧。

宋朝華當(dāng)然不是這樣的。他當(dāng)初的調(diào)動很順?biāo)?。他后來的仕途，同樣順?biāo)?。我從我文末的留言區(qū)，也能看出來個(gè)八九不離十。其中，還包括我沒有放出來的留言。

我倒是覺得，身在公門的人，倒不一定非要如何風(fēng)光，如何有權(quán)。最緊要的可能還在于，淬煉為官之德，之廉德。這方面不過關(guān)，不過硬，職位再高，都只是“黃粱一夢”。

醒來發(fā)現(xiàn)，只是個(gè)夢。