國家層面再度發(fā)文，維護(hù)教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教學(xué)生，相關(guān)部門依法保障教師履行職責(zé)。

懲戒權(quán)，再次走入我們的視線，其實一直以來，我們都在強(qiáng)調(diào)回歸教師的教育懲戒權(quán)。

最新發(fā)文

教育懲戒規(guī)則，想必很多一線老師都看過，如果學(xué)生違紀(jì)，老師是可以教育懲戒的，并給出了一些指引。然而，這里面有一個很大的問題，就是懲戒的度，批評的度，其實是很難把握操作的。

教師的懲戒權(quán)

昨天再度發(fā)文維護(hù)教育的懲戒權(quán)，我看了一下網(wǎng)友的留言，其實絕大部分網(wǎng)友是支持教師擁有懲戒權(quán)，嚴(yán)管學(xué)生。我想這些留言者大都是學(xué)生家長，學(xué)生家長當(dāng)然支持老師嚴(yán)管孩子，尤其是一部分自己管不了孩子的家長。

有網(wǎng)友說:讓教師拿起教鞭，才能策馬揚鞭。

網(wǎng)友留言

有網(wǎng)友說，嚴(yán)師出高徒，是前人留給我們的寶貴的治學(xué)法規(guī)，我非常支持給老師這個權(quán)利。

網(wǎng)友留言

不過也有網(wǎng)友發(fā)表了不同的看法，這其中可能不少是有親身經(jīng)歷的一線老師，其中有兩種觀點比較具有代表性。

網(wǎng)友分秒必爭:沒有具體的尺度和衡量標(biāo)準(zhǔn)，很難把握，出了事老師的教師生涯都沒有了，老師都不敢管了。

網(wǎng)友留言

網(wǎng)友勇往直前:沒有真正的老師怕學(xué)生，并沒有真正的老師怕家長，老師真正害怕的是上級領(lǐng)導(dǎo)，不管老師正不正確，只要家長一告，老師就完了。

網(wǎng)友留言

網(wǎng)友勇往直前的留言讓我深有感觸，我當(dāng)了23年班主任，一直堅守寬嚴(yán)結(jié)合，對學(xué)生的錯誤不放縱，因為一旦放縱整個班級就一定會亂，班級所有孩子都受害者。

所以其實我也是直冒著風(fēng)險在管理學(xué)生，也盡量一些非同尋常的事情。20多年來，可以說99%的家長都是很支持老師嚴(yán)格管理的。但有一次，一個學(xué)生自習(xí)課大吵大鬧屢教不改，我毫不客氣在全班批評了她，但當(dāng)時我沒有用任何侮辱性的語言。

維護(hù)教育的懲戒權(quán)

放學(xué)后這個女生回家自己關(guān)在屋子里生悶氣。然后家長不樂意了，就打電話一頓指責(zé)，說我不該當(dāng)著全班同學(xué)們批評自己的孩子，孩子出了事不會放過我。然后威脅說要告到校長，告到教育局那兒。我也不慣著他，直接把教育局的投訴電話告訴了他。

結(jié)果第二天他真的到校長這兒告狀，但被我們的校長狠狠的批評了一頓，結(jié)果是這位家長當(dāng)面給我道歉。

我勝利了嗎？沒有，其實老師和家長都是失敗者，不過我感謝校長，她能力挺自己的老師。

我說這件事，其實想說明一個道理。我們的教育主管部門，不能遇到家長投訴就先處理老師，因為不是所有投訴都是有道理的，如果老師做了正確的事情也要受到處分，老師都會選擇躺平。

每個人都承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，教育才能向好。

圖片來自果然

每批評一次學(xué)生，感覺都冒著極大的風(fēng)險。每懲罰一次學(xué)生，感覺都會搭上自己的教師生涯。這是有一次教師座談會上，一位班主任的感慨。有些夸張，但反映了一部分老師的心情。

這位老師的留言可能也代表了很多老師心中的無奈，希望老師不再有這些感慨，教育一定會越來越好！