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任何語(yǔ)言都有自己的底層邏輯，掌握了底層邏輯就等于掌握了這門語(yǔ)言

不管你是爸爸還是媽媽，不管你是姐姐還是哥哥，不管你是爺爺還是奶奶，看到此文章一定認(rèn)真看下去，這關(guān)系到您的親人日后英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞。

掌握一門語(yǔ)言，重點(diǎn)就是掌握詞匯！詞匯很重要，重要的事強(qiáng)調(diào)三遍！但是現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)W(xué)英語(yǔ)詞匯，總是在記了忘，忘了再記的路上奔波！雖然我們從未敢停留下來休息，但最終的結(jié)果是讓我們自感不盡人意！為什么我們費(fèi)了九牛二虎之力，最終仍然沒有掌握英語(yǔ)？這里最關(guān)鍵的問題就是大家根本不知道，學(xué)英語(yǔ)首先掌握它的底層邏輯。

英語(yǔ)的底層邏輯是什么？許多人被英語(yǔ)的表象給蒙騙了，許多人認(rèn)為，英語(yǔ)是字母文字，只是一種表音文字！殊不知，英文的26個(gè)字母，每個(gè)字母都是有自己的含義的！語(yǔ)言學(xué)家是利用每個(gè)字母的含義進(jìn)行表達(dá)一個(gè)事物的，將其描繪成一句話。

我給大家列舉一個(gè)“公雞rooster”的例子，大家就明白英文學(xué)習(xí)，真的需要掌握它的底層邏輯！

大家都知道公雞是一種“產(chǎn)生喔喔叫的動(dòng)物”，不管公雞在那個(gè)國(guó)家，都是會(huì)產(chǎn)生喔喔叫，西方古人就是利用公雞的這個(gè)特征進(jìn)行創(chuàng)造這個(gè)動(dòng)物的單詞的！除此之外，他們還發(fā)現(xiàn)，公雞叫的時(shí)候，是站著叫，不會(huì)躺下叫！因此他們用一些字母描繪了公雞的這些特征，并且是描繪成一句話，這句話就是“站著產(chǎn)生喔喔叫的動(dòng)物”。只要我們能夠理解這句話，這個(gè)單詞大家就能記住，并且一輩子忘不了！如果大家還懂一點(diǎn)英語(yǔ)的語(yǔ)法大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該首先寫出表示“產(chǎn)生“喔喔”叫”的“roo”，然后用表示“站、站著”的“st”進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)，最后加一個(gè)表示“...動(dòng)物”的“er”即可！詳細(xì)解說圖如下：

從公雞這個(gè)單詞，我們看到了，英文的每個(gè)單詞都是一句話，這句話就是描繪了這個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的這個(gè)事物的特征！這是一種象形！只是大家被漢字的象形把大家的思維限制了！認(rèn)為只有字形與事物之間有形象關(guān)系才是象形，殊不知語(yǔ)言描繪的象形也算象形。如果我從小就學(xué)習(xí)過26個(gè)字母的象形含義以及推理出來的其他含義，那么我們學(xué)一個(gè)單詞都能從每個(gè)單詞的象形表達(dá)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，那您與小時(shí)候跟著媽媽學(xué)自己的母語(yǔ)有什么兩樣？我們的媽媽左一遍右一遍的用肢體語(yǔ)言和口語(yǔ)給我們進(jìn)行形象化的教語(yǔ)言，我們聽了三年，我們會(huì)了牙牙學(xué)語(yǔ)！

從這一個(gè)單詞上，大家看到了，我們掌握了英文的底層邏輯后，學(xué)習(xí)詞匯有多容易！此外我想告訴大家，大家平時(shí)記單詞的一些弊端！您可以看看您有沒有。

比如“access”這個(gè)單詞，大家一般就是直接按照詞典，或單詞表，進(jìn)行死記硬背，將其背熟練并且和其漢語(yǔ)含義形成捆綁，就算完事！一般詞典或單詞表里這個(gè)單詞的漢語(yǔ)含義是“入口；通道；進(jìn)入；存取”！大家如果是這樣記的，并不知道這個(gè)單詞的第一含義是“接近”，那么大家在學(xué)習(xí)“accessible易接近的；易理解的；可進(jìn)入的”就困難了！

如果大家能夠按照我說的這種思維去學(xué)習(xí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)越學(xué)越簡(jiǎn)單。

按照英語(yǔ)的底層邏輯進(jìn)行分析，access這個(gè)單詞的第一含義是“接近”、“進(jìn)入”。其他含義都是引申含義。大家先不要管具體字母為什么有這些含義，首先大家看下圖中黃色部分內(nèi)容和詞根cess的理解。

如果您的大腦能夠理解cess表示的“像人張合狀態(tài)”，可以表示“走”。您的大腦能夠支持“向...走，朝...走”，那就是“接近、進(jìn)入”。我們就可以繼續(xù)深入，如果您的大腦支持不了這幾句話，那么您不適合學(xué)習(xí)。

當(dāng)“access”這個(gè)單詞按照我說的方式學(xué)習(xí)后，（當(dāng)然大家現(xiàn)在還是在不清楚26個(gè)字母含義下的理解，如果掌握26個(gè)字母含義，那就學(xué)起來更輕松！），我們就可以輕松的學(xué)會(huì)“accessible”這個(gè)單詞，您只需要知道“access”表示“接近、進(jìn)入”，“ible”是表示“能被...的、易...的”后綴，關(guān)于為什么能表示這些含義大家認(rèn)真看下圖的解說。

通過解說圖大家可以看到，只要大家從單詞底層邏輯角度去學(xué)的，大家就不會(huì)失去“access”表示“接近”這個(gè)含義，不失去“接近”這個(gè)含義，“accessible”這個(gè)單詞就非常容易理解與掌握。大家一定要避開以前大家學(xué)單詞的弊端。不然單詞越學(xué)越難！而掌握了英語(yǔ)底層邏輯后，按照我解說的方式去學(xué)，是越學(xué)越簡(jiǎn)單。

高考4500個(gè)單詞，只需要80個(gè)小時(shí)就可以完全掌握，大家可以計(jì)算一下自己按照死記硬背的方式需要多少時(shí)間才能記??？現(xiàn)實(shí)告訴大家，有的人一輩子也記不?。?/strong>

感謝您能夠閱讀到這里，凡是能看到這里的人，首先是一種認(rèn)真的人，能夠管理自我的人！祖國(guó)的未來應(yīng)該屬于你們。

如果想要電子版的可以給我留言，大家多多給咱們文章點(diǎn)贊，讓更多的老師看到，從而改變我們整個(gè)祖國(guó)的現(xiàn)狀。就像氣象局可以發(fā)布大地磁暴預(yù)警，那是他們掌握了地球的一些底層知識(shí)！就像莫斯科音樂廳恐怖襲擊能夠快速審理清楚來龍去脈，那是掌握了刑偵推理底層邏輯！就像小米能夠造汽車，那是它掌握了造汽車的底層邏輯！

我們將小學(xué)進(jìn)行了分類，共分了12冊(cè)

首先從i（我）講起，學(xué)完i，引出you，he，然后將由he創(chuàng)造出來的單詞給裂變進(jìn)來，一記一大片！固定搭配的正確理解，也給大家詳細(xì)做了介紹！為什么要有賓格以及賓格創(chuàng)造思維都做了詳細(xì)解說！只等你來學(xué)。

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