在袁立先生所著的《ENGLISH說文解字》一書中，作者按中文的六書：象形、形聲、會意、指事、假借、轉(zhuǎn)注來剖析英語單詞，我覺得是有一定道理的。

節(jié)選一段：

(6)看  eye，雙眼在鼻兩側(cè)平視。
see  雙眼與身體面朝一個入向：
g1ance  睜仆眼—瞥而過 gl滑，an一 ce 張眼，

specto 身體、臉、眼朝一個個方向張開 in在 s身體 p臉 e眼睛 c張開，to向
 inspect  在專注地看(in在)c
 stare  站(st)圓眼睛，由頭腦（a）到眼睛（e）冒出火光（r）

把e看作眼睛，是不是能一下子就能把看的同族詞記住呢？有網(wǎng)友列出了ee-”雙眼“相關(guān)的十幾個單詞，供參考

see看見, meet遇見, seem看起來象, peep偷看, peer盯著 
seek尋覓, sleep睡, asleep睡著了, peek窺視, leer瞟  
weep哭泣, greedy覬覦, feeling感覺, sightseeing觀光 
oversee監(jiān)督, foresee預(yù)見

不過，還有幾點(diǎn)想法，

一、英文字母本身是表音的，所以很多單詞很可能是模仿自然界的聲音而產(chǎn)生的，譬如：gull海鷗直接就是模仿海鷗的叫聲，又譬如：pingpang，甚至我們熟悉的girl都可能是模仿女孩子的咯咯笑的聲音而產(chǎn)生，所以是否增加一個擬聲造字法呢？

二、英文字母在產(chǎn)生和流傳的過程中經(jīng)過了很多變化，從埃及字符-腓尼基字母-希臘字母-羅馬字母-拉丁字母，同一個字母在各個民族的寫法、讀音、含義上都是截然不同的，而英語單詞恰恰是所有這些民族的單詞的集大成者，譬如說M在書中基本含義是山，而有的書里面談到M來自于腓尼基字母，原義是水，用同一套字母含義去剖析所有英文單詞，是不是有點(diǎn)牽強(qiáng)呢？

三、就算字母基本含義沒有變，但是在流傳過程中，單詞的本身構(gòu)成也可能發(fā)生了變化，現(xiàn)代英語有點(diǎn)很多單詞為了讀音方便或拼寫簡化而使其構(gòu)造都發(fā)生了改變，譬如：liken--like，就像我們的簡化字，已經(jīng)丟失了很大部分原始信息了。

綜上所述，我覺得如果用任何一種方法企圖囊括所有英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律，都是偏頗的，英語單詞的產(chǎn)生，至少分以下幾個階段。

第一階段：有聲無文-擬聲法構(gòu)造基本動詞和動詞詞素

第二階段：出現(xiàn)字母-象形、指事構(gòu)造基本名詞和名詞詞素

第三階段：形成文字-形聲、會意把詞素組合成文字

我覺得，在英語日常用字當(dāng)中，轉(zhuǎn)注、假借字不是很多，只能靠死記硬背了，擬聲法、象形法(如ee)和指事法（sp面向）能總結(jié)出單詞的"部首"---字母根、字母組合根以及詞根的產(chǎn)生規(guī)律，對于整個單詞來說，真正能總結(jié)出記憶規(guī)律的是形聲（如pain，ain只表讀音）和會意（如上文see記憶全部帶詞根的拉丁字）兩種造字方法，目前在這方面總結(jié)得比較好的是新東方的劉一男老師，但還不是很齊全。

參見文章：http://www./Default.aspx?TabID=1130&InfoID=118567&SettingModuleID=3215

同時，日常生活中的名詞，如各類水果，應(yīng)該能用象形法推出其含義，并形成一套能為各方公認(rèn)的記憶方法，看過張用生先生寫的《英文是象形文字的探索&英語單詞的記憶》一文，似乎還不能讓我信服。

希望這方面盡快形成一個完整的記憶體系吧。