科技是第一生產(chǎn)力?？萍忌a(chǎn)力提高了，社會(huì)經(jīng)濟(jì)才會(huì)快速提升。社會(huì)經(jīng)濟(jì)提升了，綜合國(guó)力才會(huì)提升。綜合國(guó)力提升了，中國(guó)在國(guó)際上的地位才會(huì)提升。正所謂科技進(jìn)步—社會(huì)經(jīng)濟(jì)提升—綜合國(guó)力提升—國(guó)際地位提高。就是這樣的邏輯。

這幾十年來(lái)，我國(guó)也是不斷的出現(xiàn)科技人才，為我國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。但是教育和科技往往是離不開(kāi)的。正所謂教育科技不分家。但是身為數(shù)學(xué)泰斗的丘成桐為我國(guó)的教育提出了一些建議。他說(shuō)：再這么下去中國(guó)的科技至少要倒退20年。這是為什么呢？大概是有以下幾點(diǎn)原因吧。

一、教育的目的性。在近些年來(lái)，人們對(duì)于上學(xué)的看法發(fā)生了很大的改變。從前上學(xué)是為了為國(guó)家做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在上學(xué)的目的很大程度上是為了有一個(gè)很好的收入，很好的生活。人們上學(xué)、畢業(yè)、掙錢這是一連串的工序。

二、學(xué)生的思維方式較為固化。以前學(xué)生們想象力豐富，有很多的興趣愛(ài)好?？墒乾F(xiàn)在都幼兒園開(kāi)始就會(huì)讓學(xué)生們背東西，往往家長(zhǎng)們犧牲學(xué)生們的玩耍時(shí)間，去讓孩子補(bǔ)課來(lái)讓孩子有一個(gè)較好的成績(jī)。有一個(gè)好的成績(jī)?yōu)榱松蟼€(gè)好學(xué)校。以后工作有一個(gè)好的薪水。

三、興趣愛(ài)好的喪失?，F(xiàn)在孩子們普遍壓力都很大。學(xué)習(xí)的壓力 作業(yè)大的壓力 升學(xué)的壓力都會(huì)使孩子們不自覺(jué)的會(huì)放棄興趣愛(ài)好的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)補(bǔ)課。自然而然會(huì)讓孩子們喪失想象的能力。

四、數(shù)學(xué)教育的確實(shí)?？萍紨?shù)學(xué)不分家。很多科技的底色是數(shù)學(xué)。這個(gè)毋庸置疑的。但是我國(guó)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的研究并不是很深入。大多數(shù)是背完了數(shù)學(xué)最淺顯的表面，是為了應(yīng)付考試。而且有很多數(shù)學(xué)知識(shí)也沒(méi)有人深入研究。這就導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重缺失。

這些問(wèn)題只是導(dǎo)致教育不完善的問(wèn)題之一。小編覺(jué)得如果真的要發(fā)展科技，教育還是要尚待完善的。有很多問(wèn)題導(dǎo)致了教育的不完善。比如緊張的環(huán)境，功利的目的，生存的需要，興趣的缺失，想象力的喪失，數(shù)學(xué)研究的不深入，都間接導(dǎo)致了科技的退步?？萍及l(fā)展，還是要很多方面共同進(jìn)步的。