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中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)文件解讀
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來(lái)自： ms8511 > 《待分類1》
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2016）”——吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(深度融合)培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案
2016）”——吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(深度融合)培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案國(guó)培計(jì)劃（2016）”——吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)...
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0之研修計(jì)劃（陳怨蜚）
教師姓名陳怨蜚任教學(xué)科初中化學(xué)本年度研修計(jì)劃一、我是賓陽(yáng)縣大橋中學(xué)中學(xué)的一名化學(xué)教師，酷愛(ài)書(shū)法字畫(huà)和吟詩(shī)作賦，在詩(shī)詞中散發(fā)一抹抹馨香，淺抒流年。三、為了圓滿完成總體目標(biāo)，我給自己制定了以...
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程校本培訓(xùn)實(shí)施測(cè)評(píng)方案
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程校本培訓(xùn)實(shí)施測(cè)評(píng)方案。我校為了全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深...
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程優(yōu)秀能力點(diǎn)5的視頻
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程優(yōu)秀能力點(diǎn)5的視頻。
東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 個(gè)人研修計(jì)劃 新世紀(jì)英才學(xué)校 林海青
東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個(gè)人研修計(jì)劃新世紀(jì)英才學(xué)校林海青為貫徹落實(shí)《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》（粵教繼函〔2020〕1號(hào)）要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)...
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)研究
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)研究。因此，測(cè)評(píng)工作的重要實(shí)現(xiàn)路徑之一是在前一工作研制地方性的測(cè)評(píng)體系基礎(chǔ)上，根據(jù)各科目教師信息...
從技術(shù)導(dǎo)向到學(xué)習(xí)導(dǎo)向 ——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)反思
從技術(shù)導(dǎo)向到學(xué)習(xí)導(dǎo)向 ——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)反思。當(dāng)前，教師對(duì)信息素養(yǎng)概念的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于“泛化”，容易與教師教育技術(shù)能力、計(jì)算機(jī)專業(yè)能力和信息技術(shù)與課程整合能力的認(rèn)識(shí)上...
王金濤：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0持續(xù)推進(jìn)的幾點(diǎn)思考
為推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，增強(qiáng)利用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識(shí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，自2019年開(kāi)始，各地按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的...
能力提升工程2.0要義 | 校本研修作業(yè)模板
能力提升工程2.0要義 | 校本研修作業(yè)模板。答：到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
