為什么有人會問這樣的問題？因?yàn)榇髮W(xué)老師上課沒人聽是非常普遍的現(xiàn)象。幾乎你去任何大學(xué)課堂都會感受到，很少有人聽課。提這個問題的人一定是研究過而且有經(jīng)驗(yàn)的。

但是有人不服氣。比如有人回答說：“大學(xué)老師上課沒人聽，這太離譜了！大學(xué)課堂是正常的，大學(xué)老師上課都很認(rèn)真，大學(xué)生都在認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)；當(dāng)然也有極個別老師上課不認(rèn)真，少部分學(xué)生沒有認(rèn)真上課，有多方面原因！”

應(yīng)該說這完全是想象或者自我陶醉。事實(shí)根本不是這樣子。是絕大部分人都不聽課。甚至很多課堂所有學(xué)生都不聽課。當(dāng)然也有個別老師講課，學(xué)生是很愛聽的。因?yàn)槟莻€老師跟學(xué)生瞎扯淡，這樣的老師學(xué)生都很喜歡。你要是講正經(jīng)東西，一般情況學(xué)生是不聽的。

我拿出一個最有價值的回答給大家看看吧。

通過這個回答，我們能看出來。多數(shù)大學(xué)生是不聽課的。這位老師應(yīng)該是一個普通大學(xué)的副教授。他對985、211大學(xué)還有很多想象，以為名牌大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)較好，應(yīng)該會好一點(diǎn)。其實(shí)錯了。即使你到北大清華課堂去考察，也會看到幾乎很少有學(xué)生聽課的。（北大清華很多課堂上都會有聽課的人，但那些人是旁聽生。不是北大清華的學(xué)生，去跟老師學(xué)習(xí)去了）當(dāng)然這個老師也說了：“即使不聽課，也在看自己喜歡的東西”。這一點(diǎn)很重要，也說明了，學(xué)生根本不聽課。

學(xué)生不聽課的問題，早就已經(jīng)非常普遍了。而且是嚴(yán)重問題了。校方當(dāng)然也知道，所以用了很多方法，監(jiān)督管理?？尚Ч麕缀鯖]有。為什么呢？

也有人說是老師的問題。比如有人把老師分成三種型：1、吹牛逼型。2、照本宣科型。2、專家學(xué)者型。

其實(shí)大學(xué)老師，照本宣科型是最多數(shù)的。學(xué)生不愛聽課是正常的。你問大學(xué)生，他們都會說某某老師上課，就照他自己出的書念。我上大學(xué)的時候。遇到這種照本宣科的老師，學(xué)生不聽課，他還叫起來批評。那個同學(xué)直接就懟老師：“老師，我們都認(rèn)識字，不用你念”大學(xué)的事情我沒記住多少，但這件事我記憶非常深刻。

好吧，說完老師的問題說學(xué)生。剛上大學(xué)的學(xué)生聽課的還是蠻多的。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)校園，還不知道大學(xué)的套路。每節(jié)課都聽一聽。聽聽老師講啥。通常情況下，三五節(jié)課之后就不聽了。一半的課程都覺得太無趣無聊。還有一半的課，就是專業(yè)課，也聽不太懂。所以干脆不聽，混日子了。

不排除大學(xué)里有很多優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)霸型的。其實(shí)學(xué)霸型的學(xué)生更不聽老師講。比如：理工科的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)物理等，他們自己就能學(xué)會了。根本也不需要老師講。另外一些沒用的課，文科和經(jīng)濟(jì)類的課程，基本上考試前背一周就能過關(guān)了。根本也不需要上課聽。

絕大部分學(xué)生到大學(xué)聽兩堂課之后發(fā)現(xiàn)沒意思，無聊，逐漸摸清大學(xué)套路以后。就不聽課了。也不學(xué)習(xí)，上課打游戲、睡覺、聊天、聽歌。優(yōu)秀一點(diǎn)的能看看小說。

那么名牌大學(xué)的學(xué)生都干啥呢？很多學(xué)生為了考GRE，無論什么課，都在那學(xué)英語。還有一些學(xué)生復(fù)習(xí)各種資格證的考試。這都是比較認(rèn)真的學(xué)生。

當(dāng)然，很多人不能接受這個現(xiàn)實(shí)。最不能接受的是沒上過大學(xué)的人。他們往往對大學(xué)抱有很美好的想象。包括我在高考之前，我都幻想著大學(xué)浪漫的生活和學(xué)習(xí)各種知識。到大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)完全不是這回事。其次不能接受的人是大學(xué)混日子啥也沒學(xué)的。他們也不知道別人學(xué)了沒有，甚至于還沒畢業(yè)的時候，對于大學(xué)生活就沒啥印象了。等自己有孩子了，要讓孩子上大學(xué)。他們會覺得：“我雖然沒認(rèn)真，總有認(rèn)真的學(xué)生吧！”其實(shí)也是想象。

我在大學(xué)是很少聽課的。因?yàn)槎鄶?shù)情況我都在自學(xué)數(shù)學(xué)和計算機(jī)專業(yè)的數(shù)學(xué)和編程。沒時間聽老師講課。我同專業(yè)同年級的同學(xué)有80多人。大約有3個到5個是一直認(rèn)真聽老師講課的。其余的就沒有聽老師講課的了。

也有人說：“不對，大學(xué)每次上課，都有很多人去占座”。沒錯，我們也是。但是都是占后排的座位，你去晚了，就只能在前排就坐了。在老師眼皮底下，也不好意思不聽兩句呀。

很多人以為985的學(xué)生會好一點(diǎn)。其實(shí)好學(xué)校也一樣，幾乎沒有人聽課。有抱負(fù)的學(xué)生自己都有事情干，不大可能聽老師講課。沒有抱負(fù)的學(xué)生，就打游戲處對象唄。哪有時間聽老師講課！

那么大學(xué)從什么時候開始這樣的呢？其實(shí)從大學(xué)一開始建立就已經(jīng)這樣了。我們會說：“不對??！民國時期的大學(xué)生都很認(rèn)真??！”好吧！我們看看朱自清的評價：

別想象！朱自清是過來人。他那個時候大學(xué)生都是考試前一個星期才開始學(xué)一點(diǎn)的。很多人印象中，民國時期北大清華學(xué)生很認(rèn)真。要知道，中國只有兩個北大清華。其余的學(xué)校都是這回事。而且即使北大清華的學(xué)生也不是每堂課都認(rèn)真聽。大學(xué)里還會開很多沒用的課程。這些課程學(xué)生基本不聽。

為什么說從有大學(xué)那天開始就是這個樣子了？這是大學(xué)的性質(zhì)決定的。不是老師的問題，也不是學(xué)生的問題。是大學(xué)這種學(xué)校就一定會有這個問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就不應(yīng)由老師講課。自己學(xué)習(xí)才是有效率的學(xué)習(xí)。老師講課，會了的不愛聽，不會的聽不懂。你讓學(xué)生怎么聽課吧！

而且今天的大學(xué)生??！在中小學(xué)時候就已經(jīng)被教得厭學(xué)了。甚至很多學(xué)生小學(xué)一年級就已經(jīng)厭學(xué)了。他們因?yàn)槁斆?，也能考上大學(xué)，甚至考上名牌大學(xué)。上了大學(xué)那不就放飛了。還聽什么課，學(xué)什么習(xí)呀！玩唄！

全國的小學(xué)六年級學(xué)生，隨便抓一個問問，絕大多數(shù)都會說：“誰愛學(xué)習(xí)呀！”還有：“再混六年，就永遠(yuǎn)不用學(xué)習(xí)了”。這就是我們教育的狀態(tài)。你還指望大學(xué)生那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)？當(dāng)然，有一些學(xué)生以為大學(xué)的課程以后有用，所以會說：為了以后工作，得好好學(xué)。但其實(shí)他們不知道，這些課程工作以后幾乎完全用不上。因?yàn)樯鐣枰闹R，跟大學(xué)課程完全不同。

好吧。永遠(yuǎn)不排除個別。否則就會太極端。我在現(xiàn)實(shí)中從沒有聽到哪個大學(xué)畢業(yè)生工作以后認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)的內(nèi)容有用的。包括中小學(xué)。但是在網(wǎng)絡(luò)上有人說他是學(xué)某某專業(yè)的，工作中還是覺得有點(diǎn)用。

這也不要緊，每個人自己去品就好了。多問問身邊的人。我從大學(xué)畢業(yè)以后一直關(guān)心教育和文化問題。所以我遇到朋友就會問相關(guān)的問題。幾乎所有人講到自己上大學(xué)的經(jīng)歷，都會認(rèn)為大學(xué)沒啥用。可是他們一講到孩子時候，就會說：“那不上大學(xué)咋整?。俊蔽視磫枺骸澳愣加X得大學(xué)沒啥用，為啥還非要讓孩子上大學(xué)呢？”他說：“那不對??！”于是就開始繼續(xù)編一堆理由了。什么找工作用文憑啥的。

因?yàn)槲乙舱J(rèn)識很多搞高端技術(shù)研發(fā)的人，他們也沒啥學(xué)歷。成人高考的文憑。我問他：“你咋進(jìn)的公司？”他說：“我有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”。其實(shí)潛臺詞是公司看重工作經(jīng)驗(yàn)，不看重文憑。但是你問他：“那孩子不上大學(xué)行不行？”他會回答：“那可不行，沒學(xué)歷咋找工作??！”

我說這些事什么意思呢？很多人沒認(rèn)真思考過這些問題。都是憑感覺想象。包括大學(xué)生是不是聽老師講課的問題。甚至于大學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)的問題。都是憑想象說。多數(shù)人的思維都會被社會一般說法帶節(jié)奏。