本文說的高手不包括體育、藝術(shù)等領(lǐng)域，也不覆蓋科學(xué)研究領(lǐng)域，因?yàn)檫@些領(lǐng)域都有自己的專家評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且他們成就高手的過程有自己的獨(dú)特性。這里的高手指那些從事知識(shí)工作、以完成明確任務(wù)和項(xiàng)目為主要特征的知識(shí)工作者，包括但不限于管理人員、研發(fā)人員、市場(chǎng)人員、銷售人員、客戶服務(wù)人員等角色。將他們成為本領(lǐng)域和崗位高手的過程分為四個(gè)階段：探索期、學(xué)徒期、創(chuàng)新期、專家期。

       專家是一種歸因，自己認(rèn)為自己是專家沒用，必須是讓別人認(rèn)為你是專家才成，這個(gè)別人可能是同行、官方的機(jī)構(gòu)或者市場(chǎng)。但成為被認(rèn)可的專家之前首先要成為高手，如果不是某個(gè)領(lǐng)域的高手卻被認(rèn)定為專家，則是“有名無實(shí)”，也就是人們常說的磚家叫獸！

1、探索期 

       當(dāng)開始第一份工作的時(shí)候，大部分人其實(shí)不知道自己真正想做什么：時(shí)而覺得自己什么都能做，海闊憑魚躍天高任鳥飛，世界在我的腳下；時(shí)而覺得沮喪，雖然讀書多年可是仍然感覺什么都不會(huì)，什么都做不了做不好，迷茫于未來會(huì)如何。

        大部分人在畢業(yè)參加工作以后都有這樣一個(gè)階段，因?yàn)橹皼]有真正的去具體做事情、完成任務(wù)，這個(gè)過程一方面是內(nèi)心對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)和確認(rèn)；另一個(gè)方面也是跟世界的一次試探與交流：到底哪里更適合你。迷茫期也是探索期，好處是還有大把的青春可以嘗試，那怕二年換了五份工作也沒關(guān)系。這個(gè)階段也是將每個(gè)人自己的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)、興趣和社會(huì)的需求進(jìn)行磨合的過程。

       在這個(gè)階段，人們通常沒有明確的方向和目標(biāo)，也就談不上屬于你個(gè)人的領(lǐng)域。這個(gè)階段的時(shí)間長度不一，有的人可能第一份工作開始就一直干下去并且覺得很滿足，而有的人總覺得下一份才是最適合自己的，更愿意四處看看后再?zèng)Q定自己未來干什么，這更多跟性格有關(guān)。

       大部分人的探索階段都需要3-5年左右，太短了將來會(huì)后悔或者遺憾，太長可能就成了浪子！

2、學(xué)徒期

       到這個(gè)階段，你知道你應(yīng)該做什么了。大致認(rèn)定一個(gè)領(lǐng)域作為你未來職業(yè)生涯的主要方向，希望在這個(gè)領(lǐng)域上有所建樹和成就。

       所謂的學(xué)徒期，指你這個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)前人的積累并通過參與具體的工作、項(xiàng)目將人類在你這個(gè)領(lǐng)域積累的東西搞清楚。這個(gè)前人包括你所在領(lǐng)域社會(huì)層面積累的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，也包括在你所服務(wù)的機(jī)構(gòu)內(nèi)部，前輩們積累的與你的職責(zé)更類似的知識(shí)。這個(gè)方向或者領(lǐng)域可能包括你在學(xué)校學(xué)過的東西，也可能跟你曾經(jīng)的專業(yè)關(guān)系不大。

       在這個(gè)階段的初期，你可能需要的是讀更多這個(gè)領(lǐng)域的書籍、聽更多的課程，觀察師傅們的工作方式并親手做參與很多項(xiàng)目。但在這個(gè)階段的后期，你就會(huì)具備了問題意識(shí)，能自己發(fā)現(xiàn)問題并基于問題去學(xué)習(xí)和思考。這個(gè)時(shí)候，你參與了不少項(xiàng)目，在關(guān)鍵性的項(xiàng)目上讓你將之前學(xué)習(xí)、思考到的內(nèi)容進(jìn)行了一次或者多次的實(shí)踐，你有了更多的情景知識(shí)。

       這個(gè)階段，你掌握了基本的分析問題的方式和方法，面對(duì)大部分問題的時(shí)候你已經(jīng)能夠利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，找到解決思路并完成。

       許多人一輩子都沒有走完這個(gè)階段，因?yàn)樗麤]有有意識(shí)的去主動(dòng)學(xué)習(xí)而是遇到問題時(shí)被動(dòng)應(yīng)付，沒有掌握這個(gè)領(lǐng)域全貌的內(nèi)容，也沒有經(jīng)過對(duì)這個(gè)領(lǐng)域知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的遍歷，這樣的結(jié)果是：成為雖然能干活，但效率和水平永遠(yuǎn)處于一般水平的人。

      這個(gè)階段最少要5年以上甚至更長時(shí)間。當(dāng)你在看自己領(lǐng)域內(nèi)的新聞、論文和書籍時(shí)，大部分只需要看看介紹就明白他要說什么、這種說法的優(yōu)劣勢(shì)都明白的時(shí)候，就基本上處于這個(gè)階段的末期了。

3、創(chuàng)新期

       知識(shí)總是落后于實(shí)踐的，許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是零散的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有許多問題和項(xiàng)目用之前的方法無法解決的時(shí)候，當(dāng)你遇到的用戶需求沒有明確流程和成熟經(jīng)驗(yàn)可用的時(shí)候，你得自己想辦法去解決它：這個(gè)時(shí)候，你可能要去借鑒相鄰領(lǐng)域的方式方法，拿到你這個(gè)領(lǐng)域來用；也許需要你去將原來零散的步驟、思路進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化成更可復(fù)制的流程型知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的效率。

       在這個(gè)階段，你的職責(zé)和任務(wù)是需要去做那些非常規(guī)的、第一次發(fā)生或者沒有明確路徑的事情，這個(gè)過程中為了解決問題你會(huì)絞盡腦汁，這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來的知識(shí)還有新的用途，不同領(lǐng)域和行業(yè)的差別并沒有想象中的那么大，他們的方法你也可以拿來就用，你需要不斷的去歸納、總結(jié)、提煉，建立模型、框架和模式。

        這個(gè)時(shí)候，你做的大部分工作是創(chuàng)新的工作，無路可循。你參加的更多是這種新的、大的項(xiàng)目，在這種項(xiàng)目中你得到了更進(jìn)一步的鍛煉和提升。

       這個(gè)階段需要3-5年。對(duì)于普通人來說，能到這個(gè)階段的人已經(jīng)是該領(lǐng)域的專家了。

4、專家期

      在這個(gè)階段，別人不知道的你知道，別人知道的你腦袋里會(huì)更加抽象；別人會(huì)做得事情你知其然并知其所以然，別人沒做過的事情你做過，對(duì)于大部分人困難的事情你經(jīng)過分析可以轉(zhuǎn)化成熟悉的內(nèi)容快捷的搞定。這個(gè)時(shí)候你的自信心更強(qiáng)，知道什么樣的事情可以用直覺完成，那些復(fù)雜的問題要按部就班的判斷和推理。

       許多別人提出來的問題你根本不認(rèn)為是問題，你將問題背后的背景和知識(shí)告訴他們的時(shí)候，他們自己也就知道如何解決了。但這個(gè)時(shí)候你也經(jīng)常思考更重要、更本質(zhì)的影響因素，你仍然不斷學(xué)習(xí)并通過實(shí)踐驗(yàn)證，每天都有收獲和進(jìn)步。

       在你的領(lǐng)域內(nèi)你更加自如，同時(shí)希望將你的領(lǐng)域與其他多個(gè)領(lǐng)域串聯(lián)起來，發(fā)揮更大作用。

       到這個(gè)時(shí)候，你成了這個(gè)領(lǐng)域名副其實(shí)的專家！

(本文作者為知名知識(shí)管理專家、《你的知識(shí)需要管理》作者田志剛。您可通過微信號(hào)：17331899與他聯(lián)系。)