作家盧思浩說："不到別人生活中指手畫腳，是難得的修為。"

用一根手指指著別人的時(shí)候，三根手指正指著自己。

在不違背原則的情況下，學(xué)會(huì)用一顆理解的心看待對(duì)方的不足，才真正標(biāo)志著人格的成熟。

遇事不指責(zé)，是深到骨子里的教養(yǎng)

人與人之間的相處需要善意的溝通。

每個(gè)人都有面對(duì)不幸的時(shí)候，與其將矛頭直指對(duì)方，不如共同面對(duì)，冷靜思考。

想想生活中有沒有聽過這樣的話？

孩子生病了，心里焦急萬分，卻聽到："你怎么做家長(zhǎng)的，孩子都不會(huì)照顧"；

意外發(fā)生后，極力想挽回?fù)p失，卻一而再再而三地被罵："這一點(diǎn)小小的事情都做不好，你有什么用"；

擁擠的公交上不小心踩了別人的腳，不停地道歉，對(duì)方卻不依不饒："走路不長(zhǎng)眼睛嗎！

很多時(shí)候，由于認(rèn)知不一，每個(gè)人的思維都有所差異，溝通方式也各有不同，很多時(shí)候"仁者見仁，智者見智"。

然而，"溝通"和"指責(zé)"是不一樣的。

指責(zé)是站在自己的角度，帶著敵意和負(fù)面情緒去埋怨對(duì)方；

而溝通則是考慮到雙方的立場(chǎng)，出于關(guān)心，給予對(duì)方善意的提醒。

成熟的人有情緒而能操控情緒，不在情緒的影響下意氣用事。

高品質(zhì)的溝通不是情緒的轉(zhuǎn)移，而是從心開始，相互理解。

動(dòng)輒用指責(zé)的語氣苛待別人，有時(shí)非但沒有起到提醒的作用，更容易引起反效果。

不依不饒，最易雪上加霜；

保持客觀冷靜，才有大格局。

寬容體諒，是真正成熟的標(biāo)志

在嘴上吵贏別人，是最無意義的勝利。

有一句話說，"與人溝通時(shí)，70%是情緒，30%是內(nèi)容"，當(dāng)沒有正確地表達(dá)內(nèi)容時(shí)，誤解就會(huì)因?yàn)榍榫w的激化而進(jìn)一步加深。

很多時(shí)候，矛盾的產(chǎn)生不是兩人之間真的有什么深仇大恨，而是將小事過于放大，哪怕不了解真相，也一定要爭(zhēng)個(gè)輸贏。

前段時(shí)間，經(jīng)?？吹疥P(guān)于"讓座"的新聞。

一天，因?yàn)橄掠?，路面堵塞。好不容易等到一輛公交，大家紛紛擠了上去。

這時(shí)，一位老大爺看到座位上有個(gè)年輕人睡著了，于是走上去把他拍醒，說："喂，給我讓個(gè)座。"

公交上給老人家讓座是一種修養(yǎng)，但年輕人為了加班兩天熬夜通宵，實(shí)在太過疲憊，于是說："抱歉，我身體不大舒服。"

老大爺卻指責(zé)道："現(xiàn)在的年輕人，真不懂得敬老！"

周圍的人議論紛紛，用譴責(zé)的目光看著年輕人，他嘆了口氣，站起來把座位讓給老大爺。

沒想到，就在站起來的瞬間感到天旋地轉(zhuǎn)，之后便不省人事了。

這時(shí)，人們紛紛看向老大爺，對(duì)方卻理直氣壯地說："我哪知道他這么虛！"

"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，在公交車上給有需要的人讓座，一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。

但如果只站在自己的角度看問題，便容易陷入狹隘之中；

在全面地了解事實(shí)的真相之前，不妄下論斷，是一種成熟，也是高情商的體現(xiàn)。

換位思考，寬容體諒，是人與人之間最善良的溝通方式。

形成相互體諒的思維習(xí)慣，才能更好地與人相處。

不接受無意義的指責(zé)

心理學(xué)家張德芬有一句話發(fā)人深?。?quot;別為了那些不屬于你的觀眾，去演繹不擅長(zhǎng)的人生。"

為什么有的人總是活在焦慮不安里？

因?yàn)樵谕晟谱约旱倪^程中，總是太在意別人的目光，活成了別人希望的樣子。

破解這種焦慮的方法，最重要的是懂得拒絕莫名其妙的指責(zé)，做一個(gè)真實(shí)的自己。

撕掉別人給自己貼的標(biāo)簽，活得輕松又自在。

但如果對(duì)方的指責(zé)只是為了抬高自己，便不必在意，當(dāng)做沒聽見。

不要讓自己為別人的情緒負(fù)責(zé)，懂得拒絕無理取鬧的指責(zé)，是一種成熟的智慧。