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遠程教育教與學再度整合的難點是：將學習材料和學習活動有效地結合是遠程教育中教與學再度整合的難點。 由遠程教育的本質可知，保證學生的知識、技能和態(tài)度能夠按照教學目標發(fā)生預期的變化，是重構教與學的最終目標。為了實現(xiàn)這一目標，將教師精心設計、開發(fā)的，通過多種媒體呈現(xiàn)的學習材料（或教學材料）和學生的學習活動結合起來是整合過程的核心。（基更，1997） 遠程學習中學生特征，學習本身的復雜性，在學習材料中設計相關的學習活動來引導、促進學生的學習，將學習材料和學習活動有效結合成為遠程教育中整合教與學的難點。 |
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