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（1）以媒體為中介的交互式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育中教與學(xué)再度整合的關(guān)鍵過(guò)程。
在師生時(shí)空分離的狀態(tài)下，遠(yuǎn)程教育中多數(shù)的學(xué)習(xí)行為和教學(xué)行為是通過(guò)沒(méi)接來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因而面對(duì)面的人際交互不再是遠(yuǎn)程教育的主要教學(xué)形式。
在以媒體為中介的交互中，媒體包括印刷材料，廣播電視、計(jì)算機(jī)等等多種媒體，交互的類型主要涉及兩類，一類是以媒體為中介的學(xué)生和內(nèi)容交互，另一類是以媒體為中介的人際交互。遠(yuǎn)程教育的重要任務(wù)就是通過(guò)設(shè)計(jì)基于不同媒體材料以促進(jìn)學(xué)生和內(nèi)容的交互，并設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠按照預(yù)定的教育目標(biāo)成功的完成對(duì)學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)。
（2）將學(xué)習(xí)資源0和學(xué)習(xí)活動(dòng)有效地結(jié)合是遠(yuǎn)程教育中教與學(xué)再度整合的難點(diǎn)。
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