家長(zhǎng)寄語(yǔ)：“敢于承擔(dān)責(zé)任”本身就是值得稱(chēng)道的，因?yàn)樗馕吨⒆拥莫?dú)立和成熟。

責(zé)任心，就是做好自己份內(nèi)應(yīng)做的事，并為自己的所作所為負(fù)責(zé)和承擔(dān)后果的品質(zhì)。人們常常用有無(wú)責(zé)任心來(lái)評(píng)價(jià)成人，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，責(zé)任心同樣重要。

勇于承擔(dān)責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)，是孩子理性、成熟的表現(xiàn)。責(zé)任心也是孩子自立于社會(huì)并能幸福地生活，最終發(fā)展成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的重要條件。從小就有強(qiáng)烈的責(zé)任心，長(zhǎng)大才能具有社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)人都有社會(huì)所賦予的責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心的孩子，常常推卸和逃避責(zé)任，不敢挑重?fù)?dān)，不愿為自己的行為負(fù)責(zé)，互相推諉，這樣不僅影響辦事效率，還會(huì)危害整個(gè)社會(huì)。現(xiàn)代社會(huì)呼喚責(zé)任和協(xié)作，試想，在將來(lái)契約性的社會(huì)中，沒(méi)有責(zé)任感的人又將如何做人、處事呢？只有具備責(zé)任心的人，才能得到人們的信任與尊重，才能在社會(huì)上施展他們的才能。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，是現(xiàn)在家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。作為孩子的父母，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、教育孩子“要誠(chéng)實(shí)”

誠(chéng)實(shí)是責(zé)任心的必要條件，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更不會(huì)為自己的行為后果負(fù)責(zé)。因此，在家庭教育中，父母一定要鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更要敢于主動(dòng)承認(rèn)。

二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在總說(shuō)孩子沒(méi)有責(zé)任心，實(shí)際上，在很多情況下，孩子的責(zé)任心是被父母剝奪的。一個(gè)博士曾經(jīng)找到中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉，說(shuō)兒子沒(méi)有責(zé)任心，小黃帽一個(gè)學(xué)期丟了8個(gè)。孫主任問(wèn)：“你這樣下去，孩子沒(méi)法有責(zé)任心。他無(wú)所謂啊，丟了馬上買(mǎi)新的，有什么可著急的。他要是再丟了，讓他自己找去，如果找不到，第二天就讓孩子光著腦袋去上學(xué)。讓他受到批評(píng)。然后，用他自己的零花錢(qián)去買(mǎi)新的小黃帽。沒(méi)有零花錢(qián)買(mǎi)帽子，就取消孩子一個(gè)最喜歡的項(xiàng)目，比如第二天要去麥當(dāng)勞，那就不能去，因?yàn)槟莻€(gè)錢(qián)要用來(lái)買(mǎi)帽子。這樣孩子才可能知道珍惜。”孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，而不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的。父母包辦得越多，孩子的能力越差，只有放手讓孩子自己去做，并讓孩子自己負(fù)責(zé)，自己體驗(yàn)到過(guò)失的后果，才能培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心。

三、對(duì)孩子的要求要始終如一

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心的理解會(huì)有所改變，但父母對(duì)孩子的要求應(yīng)前后一致。對(duì)孩子影響最壞的是父母的朝令夕改和蠻不講理。當(dāng)父母高興或生氣時(shí)，常常會(huì)一時(shí)興致所至，忽然改變對(duì)孩子的要求和允諾，這樣會(huì)讓孩子無(wú)所適從。當(dāng)父母受到較大壓力或者疲勞時(shí)，又常會(huì)蠻不講理，生硬地命令孩子照他（她）說(shuō)的去做，這樣會(huì)讓孩子迷惑不解。父母的正確做法是：對(duì)孩子的要求應(yīng)長(zhǎng)期一致。當(dāng)然，遇到問(wèn)題的時(shí)候，也不應(yīng)該是父母一言堂，可以和孩子討論協(xié)商，但決不能孩子跟你講條件，例如：“如果你給我買(mǎi)冰激凌，我就收拾玩具?！比糇尯⒆羽B(yǎng)成這種討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣，他們就會(huì)認(rèn)為沒(méi)有好處就不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，這樣對(duì)培養(yǎng)他們責(zé)任心相當(dāng)不利。

四、適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，沒(méi)有承擔(dān)家務(wù)的能力；還有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，不想讓孩子重蹈自己小時(shí)候的“艱難”；還有一些家長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的，做家務(wù)影響孩子的學(xué)習(xí)得不償失。其實(shí)，孩子做家務(wù)的時(shí)候，不僅可以學(xué)到不少生活技能，在記憶中留下與家人一起勞動(dòng)的美好回憶，還可以使自己樹(shù)立自信，產(chǎn)生自尊，并生成一種良好的責(zé)任感。為了更好地培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母?jìng)兛梢悦恐芤淮钨N出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，將某一特定的任務(wù)指定讓孩子去干，并檢查孩子的完成情況，使孩子和家人因自己的勞動(dòng)體驗(yàn)成就感。還可以列出父母應(yīng)做的事情，使孩子知道父母要做比他多得多的工作，而不是讓孩子感到父母只是在吩咐他們做家務(wù)。另外，還要經(jīng)常對(duì)孩子的幫助表示感謝；這種真誠(chéng)的感謝會(huì)令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。

教育的秘訣是真愛(ài)。溺愛(ài)和專(zhuān)制一樣，都不是真正的愛(ài)。真正的愛(ài)是在信任了解的基礎(chǔ)上，給孩子充分的成長(zhǎng)空間，讓孩子自己去感受，去承擔(dān)責(zé)任，去為自己的行為負(fù)責(zé)。