蓬蓽生輝：謙辭，意思是“由于別人到了自己家里，或者張掛別人給自己題贈的字畫而是自己非常光榮”。其中“蓽”還可寫作“篳”，“生”還可寫作“增”。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①老師的到來，使我們家蓬蓽生輝。

②把我的畫掛在你們家里，一定會使你們家蓬蓽生輝的。

后者是錯的。

拋磚引玉：謙辭，比喻“用自己粗淺的，不成熟的意見引出別人高明的成熟的見解”。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①剛才王廠長的話，講得很好，起到了拋磚引玉的效果。

②就說到這里吧，大家就全當我是拋磚引玉。

前者是錯的。

鼎力（或“鼎力相助”）：敬辭，意思是大力。

注意：只有在表示請托或感謝時用。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①多蒙鼎力相助。

②我們是朋友，你的事就是我的事，我一定鼎力相助。

后者是錯的。

大作：敬辭，稱對方的文章或著作。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①大作已經(jīng)拜讀，很是讓人感動。

②奉上大作，請抽空一讀。

后者是錯的。

拙作：謙辭，稱自己的文章或著作。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①近日完成拙作一篇，請斧正。

②你的拙作，獨辟蹊徑，文采盈盈，很是耐讀。

后者是錯的。

拙見：謙辭，稱自己的見解。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①以上不過是我的一點拙見，僅供參考。

②說了這么半天，依我看，他講的全是拙見。

后者是錯的。

芻議：謙辭，指自己的議論。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①大家暢所欲言，拿出了很多好的建議，但歸納一下，也還僅僅是個芻議，還有待完善。

②聽了大家的建議，很受啟發(fā)，很受鼓舞，本人也想發(fā)表點芻議。

前者錯。

光臨  光顧  惠顧  惠臨

這四個詞的意思基本上是一樣的，都是敬辭，都是稱客人到來，成客人自己這里來。如果說有那么點區(qū)別的話，“光顧”、“惠顧”、“惠臨”，多用于商家對顧客；而“光臨”的面就不局限于此。

以下幾句話對這四個詞的使用有對有錯，請指出來。

①明天你在家等候，我一定按時光臨。

②開業(yè)大吉，敬請光臨。

③我們一定提供最好的服務，歡迎各位光顧。

④我長年光顧小店，能否給予優(yōu)惠。

⑤你們的服務很周到，下次我還惠顧。

⑥日前惠臨，失迎為歉。

①④⑤用錯了，其他都用對了。

惠允：敬辭，指對方允許自己（做某事）

如：承蒙惠允，給了我們這樣一個機會，相信，我會珍惜的。

惠贈：敬辭，指對方贈予（財物）

如：惠贈受到，不勝感激。

惠存：敬辭，請保存（多用于送人相片、書記等紀念品時所題的上款）。

下面兩個話中的“惠存”的使用，一對一錯，請指出來。

①我們將惠存各位的作品，作為紀念。

②高丹君惠存。

前者有的是錯的。

雅教：敬辭，稱對方的指教。

如：弟子能有今天，多承雅教。

雅意：敬辭，稱對方的情意或意見。

如：未能如約，有負雅意。

雅正：敬辭，意思是把自己的詩文書畫等送人時，表示請對方指教。

如：奉上拙作，先生雅正。

奉勸：敬辭，意思是勸告。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①我奉勸你少喝點酒。

②感謝您的奉勸。

后者是錯的。

斧正：敬辭，用于請人修改文章。也可以寫作“斧政”。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①我斗膽斧正了你的文章，請包涵。

②奉上拙作，請斧正。

前者是錯的。

賜；敬辭，指別人給的東西或好處。

如：厚賜受之有愧。

賜教：敬辭，給予指教。

下面兩句話一對一錯，請指出來。

①賜教一年有余，那么已有長足進步。

②望不吝賜教。

前者是錯的。

賜復：敬辭稱對方給予答復。

如：請即賜復。

賜顧：敬辭，稱對方光顧。

如：歡迎賜顧。

垂愛：敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）。

如：承蒙垂愛，沒世不忘。

垂念：敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的掛念關心。

如：承蒙垂念，不勝感奮。

垂問：敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己的詢問。

如：信中垂問之事，晚生難以言表。

垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。意思是在說，對方想自己詢問，等于降低了自己的身份。

如：歡迎垂詢/垂詢電話等。

垂憐：敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情。

如：家遇不幸，蒙您垂憐，晚生將盡快化解悲情。

承乏：謙辭，表示所在職位因一時沒有適當人選，只好暫由自己承擔。

如：我雖然能力有限，但考慮到尚未找到合適人選，所以承乏此職。

笑納：客套話，用于請人收下禮物。

下面兩個話中“笑納”的使用，一對一錯，請指出來。

①略備薄禮一份，請笑納。

②恭敬不如從命，那我笑納了。

后者的使用是錯的。

哂納：同“笑納”，與“笑納”稍有不同的是它屬于“書面語”。