2012年2月，新媒體聯(lián)盟（NMC）發(fā)布《地平線報告：2012年高等教育版》。報告旨在確定和描述可能對學(xué)習(xí)、教育以及高等教育的創(chuàng)造性產(chǎn)生影響的新興技術(shù)。2012版報告指出，移動應(yīng)用程序、平板計算、基于游戲的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分析、基于手勢的計算和物聯(lián)網(wǎng)等六大新興技術(shù)將在未來1至5年內(nèi)被充分利用。

1. 近期視野——移動應(yīng)用程序和平板計算

在未來12個月內(nèi)，可能被充分使用的技術(shù)是移動應(yīng)用程序和平板計算。

在目前的高等教育中，移動應(yīng)用程序是增長最快速的技術(shù)之一。它能影響日常生活的方方面面，進而影響大學(xué)的每個學(xué)科。利用3G網(wǎng)絡(luò)和類似蜂窩網(wǎng)絡(luò)等實現(xiàn)因特網(wǎng)連接的設(shè)備、嵌入式傳感器、攝像頭和GPS等均安裝了大量應(yīng)用程序。那些利用上述工具、電子出版的發(fā)展，并結(jié)合了搜索技術(shù)和定位感知的應(yīng)用程序在高等教育環(huán)境中被大量使用。高等教育機構(gòu)正在設(shè)計個性化的應(yīng)用程序以滿足各課程的教育和研究需求。

平板計算為加強學(xué)習(xí)體驗提供了前所未有的機遇。高分辨率的屏幕使得平板（如iPad）用戶能輕松地相互分享內(nèi)容并觀看圖片和照片。當(dāng)人們期望利用平板來補充而非代替智能電話功能時，平板被視為不易受打擾的工具（沒有電話鈴聲及新文字短信），是學(xué)習(xí)的理想工具。

2. 中期視野——基于游戲的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)分析

在未來二至三年內(nèi)，基于游戲的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)分析將在高等教育中越來越受歡迎。

隨著研究不斷證明游戲?qū)W(xué)習(xí)的促進作用，基于游戲的學(xué)習(xí)近年來持續(xù)發(fā)展。針對教育的游戲包括單機游戲、小團隊和更大范圍的游戲，以及多人網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬現(xiàn)實游戲。前半部分游戲很容易被集成入課程，是許多高等教育機構(gòu)長期以來的選擇；但針對學(xué)習(xí)的游戲，其最大潛能是可以促進協(xié)作，使學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)的過程中。

學(xué)習(xí)分析包括一系列的數(shù)據(jù)收集工具和分析方法，來研究學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和實踐進展，其目的還包括利用所學(xué)的知識來實時改變課程、教學(xué)和評估?；?font color="#ff0000">Google Analytics及其他類似工具所產(chǎn)生的信息種類，學(xué)習(xí)分析旨在利用數(shù)據(jù)挖掘工具的力量服務(wù)于學(xué)習(xí)，并接受動態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境所產(chǎn)生的復(fù)雜、多樣化的充足信息。

3. 長期視野——基于手勢的計算和物聯(lián)網(wǎng)

在未來四至五年內(nèi)將被廣泛使用的技術(shù)是基于手勢的計算和物聯(lián)網(wǎng)。

基于手勢的技術(shù)使得學(xué)生能通過動手來學(xué)習(xí)。界面能對觸摸、移動、聲音和面部表情等產(chǎn)生反應(yīng)，為人與設(shè)備的交流提供了更多方法。

物聯(lián)網(wǎng)將與智慧物體相融合，實現(xiàn)設(shè)備之間以及設(shè)備與人之間交流的創(chuàng)新。智慧物體已在RFID傳感器、近場通訊等商業(yè)領(lǐng)域已獲得較好的利用。

田倩飛編譯自

http://www./system/files/pubs/1328219788/2012-Horizon-Report-HE.pdf