高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考

作者：王秀平

　　摘要：在總結(jié)無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指出要通過(guò)政、產(chǎn)、學(xué)等方面的合作加強(qiáng)高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，要通過(guò)“雙師型”教師隊(duì)伍和現(xiàn)代化管理制度的建設(shè)，發(fā)揮高職院校實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、模擬就業(yè)“五位一體”的功能。
　　關(guān)鍵詞：高職教育；實(shí)訓(xùn)基地
　　
　　高職院校實(shí)訓(xùn)基地是指為提高高職院校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，由高職院校單獨(dú)舉辦或與企業(yè)聯(lián)辦的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。它是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育目標(biāo)的重要條件之一，其教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，其開(kāi)發(fā)與建設(shè)的成功與否，是高職教育能否真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型技術(shù)人才的關(guān)鍵。因此，目前高職院校實(shí)訓(xùn)基地如何開(kāi)發(fā)、如何建設(shè)、如何使用、如何管理已成為高職院校共同關(guān)心的問(wèn)題。
　　無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院位于無(wú)錫新區(qū)中心位置，是無(wú)錫高新開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)富有特色的“一區(qū)五園一校”（出口加工區(qū)、無(wú)錫軟件園、信息產(chǎn)業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園、機(jī)電工業(yè)園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院）的重要組成部分。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院自建院以來(lái)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面進(jìn)行了許多有益的探索。本文結(jié)合無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的做法，談?wù)勱P(guān)于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的思考。
　　
　　無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院
　　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的情況介紹
　　
　　無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)組成部分。
　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?zé)o錫科技職業(yè)學(xué)院2003年正式創(chuàng)辦招生。建院以來(lái)，在省市政府和無(wú)錫新區(qū)管委會(huì)的支持下，每年投入數(shù)百萬(wàn)元，用于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。短短幾年，已建設(shè)成相對(duì)比較完善的、能夠滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。我院在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面取得的成果得到了上級(jí)主管部門(mén)的肯定和支持。目前已建成和正在建設(shè)的省部級(jí)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地有：江蘇省高校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、江蘇省“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、教育部《FreeScale嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用》示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。
　　校外實(shí)訓(xùn)基地?zé)o錫科技職業(yè)學(xué)院作為無(wú)錫高新開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi) “一區(qū)五園一校”的重要組成部分，與園區(qū)內(nèi)眾多的世界著名企業(yè)保持著密切的聯(lián)系。目前學(xué)院已與區(qū)內(nèi)外數(shù)十家企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，并在企業(yè)內(nèi)建設(shè)了校外實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院每年都會(huì)派遣大量的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，不少學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就被企業(yè)選中留用。
　　
　　高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考
　　
　　高職院校是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主體高職院校的辦學(xué)目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)大批“下得去，留得住，用得上”的高技能人才，實(shí)訓(xùn)基地就必然成為高職院校實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)的必要條件之一。因此，高職院校必須采取多種措施，積極主動(dòng)地加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院緊密圍繞無(wú)錫新區(qū)電子信息、精密機(jī)械及機(jī)電一體化等支柱產(chǎn)業(yè)，設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，加大這類專業(yè)的師資引進(jìn)力度，同時(shí)加強(qiáng)這些專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在實(shí)訓(xùn)基地資金籌措上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，各專業(yè)帶頭人和骨干教師，下企業(yè)，走高校，多方調(diào)研，精心選擇，確保每一臺(tái)購(gòu)置的設(shè)備既能滿足專業(yè)教學(xué)需求，又貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。短短幾年，學(xué)院已建成各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室70余個(gè)，形成了相對(duì)比較完善的、能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。
　　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)離不開(kāi)政府的投入與支持與普通高等院校不同，高職院校要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，其辦學(xué)具有地方性。因此，除了學(xué)校自籌資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)外，還要依靠政府投入和支持。政府可以采用直接投入專項(xiàng)資金和為高職院校與企業(yè)合作充當(dāng)“紅娘”等形式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。2006年下半年，我院在無(wú)錫出口加工區(qū)管理局和無(wú)錫新區(qū)信息（軟件）產(chǎn)業(yè)管理辦公室等部門(mén)的組織協(xié)調(diào)下，與園區(qū)內(nèi)數(shù)十家企業(yè)合作成立了無(wú)錫出口加工區(qū)校企聯(lián)誼會(huì)、無(wú)錫信息（軟件）產(chǎn)業(yè)園校企聯(lián)誼會(huì)。這些校企聯(lián)誼會(huì)為校企合作、進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建立了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。
　　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)離不開(kāi)企業(yè)的積極參與工學(xué)交替、校企合作是高職教育發(fā)展的必由之路。高職教育的就業(yè)導(dǎo)向與職業(yè)導(dǎo)向決定了高職院校必須以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，使專業(yè)教學(xué)能面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技發(fā)展需要，按照行業(yè)、企業(yè)及其他各類用人單位的要求培養(yǎng)人才。因此，高職院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)離不開(kāi)企業(yè)的積極參與。高職院校要本著“自愿、互惠、互利、雙贏”的原則吸引社會(huì)企事業(yè)單位共同參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。企業(yè)參與高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的形式主要有以下兩種：（1）企業(yè)在校內(nèi)建設(shè)校企合作實(shí)驗(yàn)室。這種校企合作形式往往為一些國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)所采用。他們通過(guò)“大學(xué)計(jì)劃”、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等途徑，向高職院校免費(fèi)或低價(jià)提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建設(shè)以企業(yè)名稱命名的校企合作實(shí)驗(yàn)室。我院2006年底與飛思卡爾半導(dǎo)體公司合作建設(shè)的《FreeScale嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用》示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目采用的就是這種形式。飛思卡爾公司向我院免費(fèi)提供了50臺(tái)MCU教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，組建了飛思卡爾嵌入式示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用于相關(guān)課程的教學(xué)和師生的科研。（2）企業(yè)作為學(xué)院的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)訓(xùn)基地的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的必要補(bǔ)充，是“工學(xué)交替、校企合作”的重要方式，也是高職教育具有強(qiáng)勁生命力的發(fā)展方向。目前，我院已與無(wú)錫高新開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)外數(shù)十家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地可以實(shí)現(xiàn)校企雙方的雙贏。這種基地可以給學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)，直接體驗(yàn)將來(lái)所從事的職業(yè)及工作崗位，有助于學(xué)生就業(yè)后順利地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。企業(yè)可以通過(guò)這種基地盡快地物色到合適的員工。
　　實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理要依靠一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵，高職院校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)都離不開(kāi)熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域、掌握過(guò)硬技術(shù)、懂得管理方法、樂(lè)于教書(shū)育人的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，即“雙師型”師資隊(duì)伍的支撐。實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃、建設(shè)、使用、管理與維護(hù)，實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要“雙師型”教師的直接參與。高職院校實(shí)訓(xùn)基地的師資隊(duì)伍應(yīng)以“雙師型”專業(yè)教師和具有技師以上職稱的能工巧匠為骨干，通過(guò)外引內(nèi)培、校企合作等形式，不斷提高師資整體素質(zhì)和實(shí)踐能力。也可以聘請(qǐng)企事業(yè)單位的管理骨干、技術(shù)骨干作為實(shí)訓(xùn)基地的兼職教師。
　　實(shí)訓(xùn)基地的管理要采用現(xiàn)代化的管理制度高職院校實(shí)訓(xùn)基地的管理包括設(shè)備管理、資產(chǎn)管理、人員管理、課程管理等多個(gè)方面。在一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部，所涉及的設(shè)備往往成百上千臺(tái)，所涉及的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目往往有數(shù)十種甚至上百種，所涉及的教師和學(xué)生往往有成百上千人。因此，要拋棄傳統(tǒng)的、人工管理的方式，采用現(xiàn)代化的管理制度，提高工作效率，保證實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行。高職院校要成立實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)，專門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，健全各類規(guī)章制度，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供一個(gè)模擬企業(yè)的工作環(huán)境。我院周圍有大量的外資企業(yè)，因此，在實(shí)訓(xùn)基地管理上，借鑒外資企業(yè)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，引入“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）和“6∑”管理方法，通過(guò)模擬管理、模擬氛圍、模擬文化等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校企“零距離”對(duì)接。
　　實(shí)訓(xùn)基地要發(fā)揮“五位一體”的作用高職院校建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能是承擔(dān)高等職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，由于實(shí)訓(xùn)基地投入較大，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，有一批多學(xué)科的高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，并建立了現(xiàn)代化的管理制度，因此，實(shí)訓(xùn)基地除了完成在校學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)外，具備了面向校外開(kāi)展職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能鑒定考核，進(jìn)行專業(yè)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等條件。此外，同一地區(qū)各高職院校的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向往往有所不同，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上也各有側(cè)重，各高職院校之間就可以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合利用。因此，高職院校實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中，要充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地所具有的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、模擬就業(yè)“五位一體”的作用。
　　高職院校校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要以高職院校為主體，政府、企業(yè)共同參與，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的探索和努力，才能夠建成、完善。高職院校實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、模擬就業(yè)于一體的多功能的結(jié)合體，要能夠真正發(fā)揮作用，必須依靠一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和科學(xué)高效的現(xiàn)代化管理制度。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　作者簡(jiǎn)介：
　　王秀平（1970—），男，江蘇東臺(tái)人，工學(xué)碩士，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)楦呗毥逃?、?shù)據(jù)挖掘、信息安全。