|
淺談佛教的認(rèn)識(shí)方式——禪 式 思 維 著名的“拈花微笑”是大家耳熟能詳?shù)模遣簧偃硕紩?huì)問(wèn)道: “為什么迦葉要開(kāi)懷地笑?”“佛陀講了什么內(nèi)容?我怎么看不懂?沒(méi)說(shuō)話(huà)怎么講的?” 這里有玄機(jī)?知者不玄,玄者不知。為什么迦葉能領(lǐng)會(huì)而我們不明白? 因?yàn)榉鸾陶J(rèn)識(shí)世界的方式與我們?nèi)粘A?xí)慣的思維方式有差異。思維是我們認(rèn)知世界的一種途徑,不同的思維方式適用的領(lǐng)域不同,效用不同,結(jié)論亦不同,而且不同的思維方式之間是很不容易溝通的。 我們的習(xí)慣的思維方式一般來(lái)講分為感性思維與理性思維。 一、感性思維與理性思維 感性思維是人類(lèi)認(rèn)知外界存在的基本方式,小到日常生活,大到科學(xué)研究,首先是依靠感性思維。感性思維是理性思維的基礎(chǔ),它所產(chǎn)生出來(lái)的感性信息被挑選整理之后變成經(jīng)驗(yàn),為理性思維的概念、邏輯提供了材料,最終成為理論。 感性思想的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是:我們?nèi)怏w上的五類(lèi)感官:眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚,與世界存在的各種景象:光波、聲波、氣味粒子、熱能、材質(zhì)等相接觸,受到刺激,感官將信息傳達(dá)至中樞神經(jīng)進(jìn)行區(qū)分處理,形成了感性信息。 感性思維的認(rèn)識(shí)方式是感知、體驗(yàn)。從嬰兒的行為中可以觀察到全然感性思維的情形,或著從有些藝術(shù)家身上可以看到。感性思維是非理性的,不著痕跡的。我們俗稱(chēng)“用心去感受”,這個(gè)“心”在哪兒?分析是找不到的,只是去感覺(jué)外界時(shí)所用的就是了。感性思維無(wú)法用語(yǔ)言文學(xué)描述。我們平常表達(dá)出的“感覺(jué)”只是冰山一角,一旦落入語(yǔ)言文學(xué),感性思維得到的信息則被損失將盡。感性思維的交流方式亦是體驗(yàn),我嘗了川菜好吃,告訴你也沒(méi)用,必須要你自己去嘗過(guò)。 理性思維又稱(chēng)邏輯思維,它是人類(lèi)思維的升華。 理性思維的形成是這樣一個(gè)過(guò)程:來(lái)自感性思維認(rèn)知世界的感官信息——確定各種世界存在形態(tài)的內(nèi)涵、外延,形成各種各樣的概念——運(yùn)用邏輯的各種方法找出概念之間的關(guān)系——形成關(guān)于世界存在形態(tài)間關(guān)系的理論,用以指導(dǎo)實(shí)踐。 理性思維的貢獻(xiàn)極大,使人類(lèi)從紛繁雜亂的感性信息中找出頭緒,是一條尋找世界存在規(guī)律的捷徑,使復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)潔明晰,它所產(chǎn)生的理論最終發(fā)展成為科學(xué),有科學(xué)指導(dǎo)的人類(lèi)行為變的理智、有效,從而形成現(xiàn)代高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明。 二、禪式思維 佛教的認(rèn)識(shí)世界的方式是“禪”,我這里稱(chēng)之為禪式思維。 在古印度,哲學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)。釋迦牟尼本是王子,小時(shí)即受到良好的教育,但為了尋找宇宙人生的真相,出家求學(xué),遍學(xué)當(dāng)時(shí)印度諸家,總是得不到圓滿(mǎn)答案。經(jīng)歷了七年苦行之后,他開(kāi)始尋找自己的路,在一棵大菩提樹(shù)下進(jìn)入“禪”之中。最終,他覺(jué)知了宇宙人生的真相,并且發(fā)現(xiàn)人類(lèi)只有將習(xí)慣的思維方式拋下,重新覺(jué)知世界,才能了解真理。 由于他的智慧達(dá)到圓融無(wú)礙的地步,故被尊稱(chēng)為“佛陀”——智慧無(wú)礙的人。 一般的哲學(xué)家、科學(xué)家、平常人對(duì)于佛教中講的東西不理解,對(duì)“禪”不理解,原因在于他們不知道禪是超越了意識(shí)活動(dòng)中感性思維與理性思維的一種認(rèn)識(shí)世界的方式,而佛教的整個(gè)理論體系均是圍繞如何以此方法去認(rèn)識(shí)世界并恢復(fù)本有的智慧的。為了方便起見(jiàn),我們將這種方式稱(chēng)為“覺(jué)知”,以區(qū)別意識(shí)層中感性思維的感知、理性思維的認(rèn)知。 難于理解的關(guān)鍵在于:按照通常的理論,人離開(kāi)了意識(shí)活動(dòng)是無(wú)法認(rèn)識(shí)世界的。 但是從古至今,無(wú)數(shù)禪修者以自己實(shí)證的方式無(wú)數(shù)次地驗(yàn)證了人類(lèi)在超越了意識(shí)活動(dòng)后,會(huì)恢復(fù)本性中所具有的對(duì)世界真理的覺(jué)知能力。 在心理學(xué)那里,弗羅伊德發(fā)現(xiàn)人有潛意識(shí)存在。顯意識(shí)與潛意識(shí)共同支配著人的行為,統(tǒng)稱(chēng)為意識(shí)。無(wú)論潛、顯意識(shí),它們的認(rèn)識(shí)方式是以感性思維與理性思維完成的。 之后,他的最得意的門(mén)生榮格是青出于藍(lán)。他通過(guò)實(shí)踐東方佛教的“禪”的實(shí)證,發(fā)現(xiàn)人類(lèi)除意識(shí)之外還有更廣、功能無(wú)比強(qiáng)大的“無(wú)意識(shí)”狀態(tài),它的認(rèn)識(shí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了意識(shí)。榮格只領(lǐng)悟到的“無(wú)意識(shí)”只是“禪”的表層,而且“無(wú)意識(shí)”這個(gè)詞用的并不好,可以改成“超意識(shí)”(可惜沒(méi)機(jī)會(huì)同他商榷),但他作為科學(xué)家能達(dá)到這個(gè)程度已是相當(dāng)不易的。 我們借用弗羅伊德的一個(gè)句式:“顯意識(shí)與潛意識(shí)相比是冰山一角,浮在上部而且很小的一塊,潛在下面的是極大的部分”——意識(shí)相對(duì)“超意識(shí)”而言,是冰山的一角,在上面的是很小,在下面的是極大的部分。人在“超意識(shí)”中運(yùn)用的認(rèn)識(shí)方式即是“法法平等”的“禪式思維”。 在這篇文章里我用的“禪式思維”的確是一個(gè)不恰當(dāng)卻無(wú)可奈何的名詞。因?yàn)椤岸U”是超出意識(shí)思維層次的,不屬于意識(shí)思維的東西,不應(yīng)該將之稱(chēng)為“思維”。這么稱(chēng)呼是為了方便理解,請(qǐng)弄清這一點(diǎn)。 要想給“禪思”下一個(gè)定義是很難做到。因?yàn)檎Z(yǔ)言文字的功能只限于顯意識(shí)層,甚至潛意識(shí)中的活動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),更何況超意識(shí)層。在“禪”中語(yǔ)言文字是無(wú)能為力的,這就是為什么釋迦牟尼“拈花微笑”中不對(duì)眾人講話(huà)的道理。我們?yōu)榱朔奖悖M(jìn)行一個(gè)描述性定義: 禪式思維是在放棄了意識(shí)層的各種努力,讓感性思維、理性思維所產(chǎn)生的各種形象、觀念、概念、邏輯、理論、意識(shí)形態(tài)不再發(fā)揮作用之后,人類(lèi)本性中所本有的天然覺(jué)知能力得以恢復(fù)、顯現(xiàn),從而全然直觀地覺(jué)知認(rèn)識(shí)的方式。 事實(shí)上,“超意識(shí)”、“禪”并非多么神秘與困難,它本身屬于我們?nèi)祟?lèi)的自性能力,在平常生活中,可能會(huì)偶爾顯現(xiàn)。只是由于在我們從嬰兒的感性思維為主導(dǎo)到成人的理性思維為主導(dǎo)的人生中,習(xí)慣用“腦”去認(rèn)知,用“心”去感知,不習(xí)慣用“自性”去覺(jué)知。故而當(dāng)“禪思”發(fā)生在我們生活中,亦無(wú)法察覺(jué),或是沒(méi)有能力將其保持,太微弱以至無(wú)法發(fā)展成為一種力量??磶讉€(gè)在生活中發(fā)生的例子: 小時(shí)侯經(jīng)常玩“藏貓兒”,小伙伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你走過(guò)來(lái)了,躲在門(mén)后,屋子光線很弱,你走進(jìn)來(lái),他從門(mén)后猛跳出來(lái),伴隨著一聲“嗨!”。這之后的情形仔細(xì)體味:在一個(gè)竄出的黑影映入眼睛,一聲怪叫傳入耳朵之后——與被嚇得跳開(kāi)喊“媽呀”(感性思維下意識(shí)動(dòng)作),以及回過(guò)神責(zé)怪道“嚇?biāo)牢伊恕保ɡ硇运季S、判斷)之前,是不是有一段大腦非常清晰、卻又沒(méi)什么念頭的空白?仔細(xì)體味,是有的。沒(méi)有感覺(jué),沒(méi)有判斷,沒(méi)有念頭,不是感性、理性,卻存在著認(rèn)識(shí)能力,清清楚楚。那是什么狀態(tài)? 禪宗的一些祖師的棒喝就是這樣:你想去問(wèn)老師:“禪是什么?”一大堆問(wèn)題堆在腦子里(意識(shí)活動(dòng))。走進(jìn)教研室,行完禮,恭敬奉上紙條,滿(mǎn)心期望地等候。老師看著問(wèn)題,突然沖你大喝一聲,幾乎把房子震開(kāi),一掃帚打在你頭上!好,停住,這之后的情形放慢鏡頭:在一個(gè)猛烈的聲波傳導(dǎo)耳中與清晰的一個(gè)棒狀黑影映入眼睛,緊接著是什么?自己悟去吧,說(shuō)出來(lái)就變質(zhì)了。禪宗公案不是故事,而是一個(gè)個(gè)的教學(xué)案例。 三、禪的秘密 可以提出一個(gè)問(wèn)題:佛教的禪思有什么優(yōu)越之處?回答是:意識(shí)活動(dòng)中的感性思維與理性思維得不到完全的真實(shí),而超意識(shí)的“禪式思維”可以得到。 意識(shí)活動(dòng)的感性思維與理性思維是對(duì)立地“看”世界。 伴隨著人類(lèi)意識(shí)活動(dòng)的生起,必然會(huì)發(fā)生認(rèn)識(shí)主體與認(rèn)識(shí)客體的分裂。一般而言,意識(shí)會(huì)將“自己”認(rèn)為認(rèn)識(shí)主體,比如“我的心”、“我的身”、“我的感覺(jué)”、“我的認(rèn)識(shí)”、“我的理論”......同時(shí),把與“我”相對(duì)立的外界認(rèn)為是“認(rèn)識(shí)客體”。比如,動(dòng)物、植物、桌子、天空、地球、宇宙...... 當(dāng)這種對(duì)立存在時(shí),一方永遠(yuǎn)無(wú)法得到另一方內(nèi)在的完整的真實(shí)信息。而只是互動(dòng)、互為影映。意識(shí)中的所感、所知、所思、所驗(yàn)實(shí)際上僅為“認(rèn)識(shí)客體”影象在認(rèn)識(shí)主體中的投影與殘留信息??恳庾R(shí)活動(dòng)永遠(yuǎn)無(wú)法得到關(guān)于世界真實(shí)狀況的信息。 而禪式思維是與世界融為一體,無(wú)差別、全然地“看”。 一旦放棄了意識(shí)活動(dòng)(注意:這里的放棄不是讓意識(shí)活動(dòng)停止),進(jìn)入到超意識(shí)狀態(tài)的“禪”中,認(rèn)識(shí)主題與認(rèn)識(shí)客體之間的界限由于意識(shí)的淡化,瞬間化為烏有,因?yàn)檫@種界限本來(lái)就是“人為的”,本為烏有。原先的“我”一下消失,成為世界的一部分。關(guān)于世界存在的信息一覽無(wú)余,而且是真實(shí)的。 再提出一個(gè)問(wèn)題:“我”能與世界融為一體嗎? 回答是肯定的。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)主體的我與認(rèn)識(shí)客體的外界萬(wàn)物本來(lái)就是一體的,從來(lái)就未分開(kāi)過(guò),只是“我認(rèn)為”它們之間對(duì)立。 借用現(xiàn)代科學(xué)的理論,可以啟發(fā)大家的悟性: 量子物理學(xué)早就有許多定論,只是許多人不熟悉,或是熟悉是人很少擴(kuò)展思維。比如:物質(zhì)是由單一基本粒子組成的,以一種量子形態(tài)存在,以光波形式運(yùn)動(dòng),物質(zhì)是密度極大的光。相對(duì)論中的E=mc2,則每一粒子含有能量,每一種聚合物都是能量的聚合體。 醫(yī)學(xué)和生理學(xué)也有不少研究成果,比如:意識(shí)是能量,是粒子運(yùn)動(dòng)。 系統(tǒng)論中講到:系統(tǒng)由要素、結(jié)構(gòu)、效用決定,要素可以相同,結(jié)構(gòu)不同,效用不同。那么我們可以綜合一下: 世界的各種景象:無(wú)論是物質(zhì)的、有形的、可感知的,還是精神的、無(wú)形的、虛幻的,在本質(zhì)上是同一的,都是由單一基本粒子聚合而成,只是聚合的結(jié)構(gòu)各有不同,產(chǎn)生出的效用不同?;倦x子在相互的能量力的作用下,無(wú)休止的進(jìn)行聚合——分散——再聚合的過(guò)程———“凡所有相,皆是虛妄” 所謂“物質(zhì)”只是“密度”較大的聚合物,散開(kāi)后仍是基本粒子,參與宇宙間的“再造”。所謂“精神”只是“密度”較小的聚合物,散開(kāi)后又可能成為“物質(zhì)”。 《紅樓夢(mèng)》中講:“水中有泥,泥中有水”,世界間是“你中有我,我中有你”。 物質(zhì)與精神是同一的,凡夫與諸神是同一的,人與植物是同一的——“眾生皆有佛性”。人類(lèi)與世界萬(wàn)有本質(zhì)上同一,均是宇宙基本粒子的能量聚合體。在“我”聚合之前,粒子聚成其它形態(tài);在“我”散滅之后,粒子又重新聚合成另一種形態(tài)。 再到現(xiàn)實(shí)中去體悟一下: 雪山上潔白堅(jiān)硬的叫冰,吸收熱能變軟流下的叫水,加熱到100℃加調(diào)料叫湯,蒸發(fā)成無(wú)色無(wú)味的叫氣,在半空中與塵形成霧,在天空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的是云,落下來(lái)冰涼的是雨雪,凍起來(lái)的又是冰——統(tǒng)統(tǒng)都是水。 變來(lái)變?nèi)サ氖切螒B(tài),是無(wú)常的——“是諸法空相”,“故常有,欲以觀其妙”;不變的是本質(zhì),是永恒的——“心中無(wú)一物”,“故常無(wú),欲以觀其微”。 世界是變化與永恒的統(tǒng)一,是虛幻形態(tài)與真實(shí)實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一,是心與物的統(tǒng)一,“色不異空,空不異色,色即是空,空即是色?!?/p> 從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)識(shí)主體與認(rèn)識(shí)客體的區(qū)分,從來(lái)就沒(méi)有我與他的區(qū)分,從來(lái)就沒(méi)有真實(shí)永恒的我,一切都是在形態(tài)上變幻與運(yùn)動(dòng)并再本質(zhì)上保持著同一與寂靜。——“應(yīng)無(wú)所住而生其心”。 四、禪的路 “禪式思維”訓(xùn)練、運(yùn)用的過(guò)程是一條從迷到覺(jué),從意識(shí)到無(wú)意識(shí),從“有我”到“無(wú)我”的“思維超越”之路。是一場(chǎng)內(nèi)心的革命,相應(yīng)地帶來(lái)生活方式的轉(zhuǎn)變,使人變得更加智慧、慈悲、熱愛(ài)生命。這正是佛教的核心精神。 禪的訓(xùn)練以“明心見(jiàn)性”為界大體是兩個(gè)階段:“修”與“行”。 1、修 首先,或是由人生體驗(yàn)中感受到人類(lèi)的渺小、無(wú)知,而發(fā)起探求世界真理的愿望;或是閱讀了歷代證悟者的典籍而受到啟發(fā)。這一階段可稱(chēng)為“知道”——了解了一些原理。 其次,進(jìn)入到“降伏其心”的過(guò)程。目的只有一個(gè):讓意識(shí)活動(dòng)的妄念不再影響本有的智慧。由于這段仍是意識(shí)活動(dòng),而意識(shí)活動(dòng)因人而異,所以有“八萬(wàn)四千法門(mén)” 方法太多了,是針對(duì)不同人的情況對(duì)癥下藥的。由此才有佛教的各個(gè)宗。那并不是黨派之爭(zhēng),只是如醫(yī)院科室的不同。不過(guò)使用的基本的方法是通過(guò)“戒”、“定”、“慧”的訓(xùn)練,使清靜心、平等心、正覺(jué)心次第生起。最后,當(dāng)意識(shí)活動(dòng)被淡化到一定程度,恢復(fù)本來(lái)覺(jué)知的能力,如黑洞中找鑿開(kāi)了一個(gè)小孔,本有的光線照進(jìn)來(lái)瞬間將黑暗打破,即是“明心見(jiàn)性”。 修是回歸,是由不真實(shí)到真實(shí);修是修正,是清除內(nèi)心的污穢,還一個(gè)本來(lái)清凈。修是內(nèi)心的超越,并非形式上的故弄玄虛;修是挑戰(zhàn)自我,是勇者、智者之舉。修的終點(diǎn)是明心見(jiàn)性,是長(zhǎng)征走完了第一步。 2、行 這個(gè)過(guò)程始于明心見(jiàn)性,直至恢復(fù)無(wú)礙圓滿(mǎn)地了解世界真相的能力——“圓覺(jué)”。由于剛恢復(fù)的覺(jué)知力尚十分微弱,會(huì)被習(xí)慣的意識(shí)活動(dòng)覆蓋,故而需要在生活的磨礪中訓(xùn)練自己的定慧力。如同將初鑿開(kāi)的小洞不斷擴(kuò)大,讓更多的光透進(jìn)來(lái)。這時(shí)的人內(nèi)心已漸漸充滿(mǎn)智慧與慈悲,眾生之間差別已真實(shí)消失,開(kāi)始純粹無(wú)我利他之行,我們將之稱(chēng)為“菩薩”。達(dá)到極至稱(chēng)之為“佛”。 行是鞏固,是把真實(shí)長(zhǎng)存心中。行是增加,增加智慧與慈悲。行是真心的恢復(fù),并非讓人膜拜;行是戰(zhàn)勝自我,是圣賢之路。 我們將整個(gè)過(guò)程叫“禪修”,這與西方人理解的“靜思”不一樣。 “禪修”所要達(dá)到的是擁有所能夠直觀覺(jué)知世界真實(shí)的能力。禪修成就者是既有至靜的能力,又具有活潑的思維力,對(duì)宇宙人生的變化、本質(zhì)有著深刻的體驗(yàn),具備極深廣的智慧,對(duì)生活充滿(mǎn)熱情與愛(ài)心,無(wú)私無(wú)我地對(duì)待著眾生,豁達(dá)、平和、安詳?shù)赝瓿伤约荷娜?,他可能是總統(tǒng)、乞丐、教師、商人、水手、主婦......外在的形象并不代表內(nèi)心的境界,人們只是喜歡與他在一起相處,卻不知他是能量的化身,是真正的人。 |
|
|
來(lái)自: 海星塵 > 《內(nèi)容綜述》