發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【青春語文·孫秋備整合教學(xué)研究】聚焦篇性 創(chuàng)設(shè)文言教學(xué)深境——余映潮老師《<論語>十二章》課例研習(xí)...” 的更多相關(guān)文章
“高中語文古詩文教學(xué)疑難問題解決”研訓(xùn)課例評析(二)
特級教師林鳳華老師獲獎?wù)n例精選三:集體備課大賽省一等獎《<論語>十則》
李秋菊 《〈論語〉十二章》課例對比分析
《論語十二章》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)名師,成就自己
文言文教學(xué)的“三味課堂”
非常教師 朱文君十年磨的是觀念和眼界
向雙芝 也說怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中語文文言文---推薦人:胡陽新
解讀韓興娥的課內(nèi)海量閱讀教學(xué)模式
教師的知識儲備與學(xué)生成績的關(guān)系
你的教學(xué)有創(chuàng)意嗎
努力實現(xiàn)教材向教學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化
文言文備課的三個視角 ——以《曹劌論戰(zhàn)》為例
耗時21年,這位北京重點中學(xué)一線老師,研究透了語文的“減法教育”
【08年度市優(yōu)秀論文評選一等獎?wù)撐?吳衛(wèi)建】
眾家說語文| 余映潮:《孤獨之旅》備課與教學(xué)筆記
回歸語文本色,追求有效課堂教學(xué)
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行文本細(xì)讀
90學(xué)時培訓(xùn)心得
深入朗讀文本,體現(xiàn)思維的深度
54論語十二章說課稿
語文為何,語文何為
我的語文教學(xué)語錄
語文理想課堂研課手記
269:走在語文的路上:一些很樸素卻每次能助我順利備課的觀點
關(guān)注 | ?蔡志堅:閱讀課第一課時教學(xué)的價值透視
語文課堂教學(xué)的幾個問題選項
給自己加壓
解讀技能九:“細(xì)讀文本”打開語文教學(xué)這扇明亮的窗戶