發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“選修教學與教師的專業(yè)化發(fā)展” 的更多相關文章
一個成功的教師必須具備的三張名片
教師的讀寫能力
【成長有道】趙志偉丨論語文教師的“專業(yè)意識”
語文教師的專業(yè)化:角色定位與發(fā)展途徑
深度語文人物:鐵皮鼓(魏智淵)
說課資料大全 2
巧用互補性教學十法
開發(fā)校本教材,彰顯學校特色
[轉]語文教師如何實現(xiàn)“教課文”向“教語文”的華麗轉身
把握課程標準 促進有效備課
教學管理規(guī)范實施細則
小學語文教學方法
從教學內(nèi)容入手觀課評教──訪上海師范大學王榮生教授
指向學科核心素養(yǎng)的教學變革——華東師范大學課程與教學研究所崔允漷博士
崔允漷:指向學科核心素養(yǎng)的教學 即讓學科教育“回家”
談小學語文課程資源的開發(fā)與利用
核心素養(yǎng):現(xiàn)代語文重建的起點與歸宿
小學語文教學中隨文小練筆切入點的若干思考
【聚焦語文真問題】“如何在語文課程中開展跨學科學習”之一|劉豐、徐鵬:高中語文跨學科學習的實施路徑探...
縱觀英國當前的語文教學
探究實質 創(chuàng)新發(fā)展 推進校本教材的開發(fā)
語文軒—— 語文課程整合淺論
減負增效 促進學生可持續(xù)發(fā)展
語文基礎知識教學探微
教學論文:實事求是教語文
情境 任務 活動
淺談如何提高語文課堂教學的實效[江蘇油田第一中學]
2020年第77篇:真實情境與大單元教學實踐
【聚焦語文真問題】“如何理解單篇教學、單元教學與學習任務群教學之間的關系”之一|賈 陽 徐 鵬...
黃艷楓:跋涉在行知路上