發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“淺談對中學學困生的轉(zhuǎn)化策略” 的更多相關文章
有效教學課題的核心概念及其界定
王先慈：小學班級管理中學困生的教育轉(zhuǎn)化策略
學習困難學生的轉(zhuǎn)化策略
新課程背景下中學數(shù)學有效教學的策略初探
初中數(shù)學學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學指導
教師在自己地盤做主的策略之一是改變教學模式
《中學數(shù)學情感互動課堂的創(chuàng)建與策略研究》開題報告研究報告
全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)
全學科閱讀：學校育人方式變革的有效路徑
“上下而求索”于“嘗試”之路上 ——邱學華老師的創(chuàng)新思維與大膽實踐（7）
一位從教數(shù)學30年的特級教師的肺腑之言
李景龍：“教師之水”不同于“學生之水” | 合學教育
學生帶手機進校園的危害與管理策略
關愛學生成功案例選輯
班主任的四字真言：嚴、愛、細、勤
中等職業(yè)學校班主任培訓專題材料7
陜西咸陽中學組織教師參加渭城區(qū)2023年高考復課備考研討會
中學數(shù)學教學方式與策略研究
花了很多錢，可孩子成績還是沒起色，怎么回事？
做好班主任，必須知曉的11件事
教師要善于贊揚學生
問題學生的心理剖析與轉(zhuǎn)化策略
愛學生是為師的底線
好學校是能讓教師和學生共同發(fā)展的學校_飄舞的柳絮—濰坊高新區(qū)清池中學張森老師的博客
有比較才有進步——感悟英國基礎教育
美國教育實驗史上的“八年研究”
2019年中學數(shù)學教師資格考試學科教育真題
基礎教育個性化學習：英國2020年的教育愿景
教師應該這樣贊美學生
不會愛學生的老師不能當班主任！
