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淺談中國高等教育體制改革問題
改革開放30年來我國高等教育的發(fā)展
高校改革的三個重點
聚焦：如何推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
600高校轉型職業(yè)教育如何才能不走回頭路?
特色化：高等學校繼續(xù)教育轉型發(fā)展的必然選擇
取消“國家承認”學歷，大學“自主授予”學位是大勢所趨 -...
中國教育改革30年回顧 從高教大國邁向高教強國
創(chuàng)新高校模式 多元開放辦學
鄔大光：走出計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的雙重藩籬——我國高等教育70年反思
中國高等教育現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢
二級學院與“一校兩制”
誰來給高校辦學定位
教育的兩難：國家辦還是社會辦
高校冠以“國立”，明確政府與學校關系
我國高等教育如何可持續(xù)發(fā)展
厘清“管、辦、評”職責，構建政府、學校、社會新型教育治理關系
郭素森：關于深化中小學管理體制改革的思考
周洪宇再呼吁制定《學校法》，賦予辦學自主權
市場經(jīng)濟條件下非義務教育改革與發(fā)展
第二屆國家教育咨詢委員會委員、原中山大學校長黃達人：我所了解的“雙一流”建設
李發(fā)伸：高等學校教學改革的探索與思考
回歸人才培養(yǎng)本位 加快“雙一流”建設步伐
從國際視角看我國高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新
面向時代要求謀劃教育發(fā)展
195、義務教育[七律]
觀察丨高等學歷繼續(xù)教育迎來重大變革
（轉）閃光的教育智慧：周遠清教育格言
教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》答記者問
