發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【名家】虞永平:課程游戲化完整詮釋——意義、實質、主要內容及實施路徑” 的更多相關文章
幼兒園教學的基本特點
游戲在幼兒園課程中的現狀及反思
快樂生活是兒童最重要的課程
華東師范大學王振宇教授:論游戲課程化
集團動態(tài)|生活?活動?經驗 質量取向的幼兒園課程建設學術研討會——記寶安幼教集團名師培訓
張暉:以“六個支架”為切入點解讀“課程游戲化”
邱學青/丁海東/徐則民:將教研研在“刀刃”上,成就教師的兒童立場!首屆圓桌會議⑤
一場與水的狂歡——基于兒童經驗的生態(tài)化課程探索與實踐
讓鄉(xiāng)村園告別“小學化”
找準幼兒園課程建設邏輯起點
幼兒園自然教育主題課程|節(jié)氣系列詳解
江蘇省課程游戲化項目“六個支架”的解讀
虞永平教授:課程就是教師讓兒童有事可做丨從思想、生長空間拓展幼兒園課程的可能性
美國幼兒教育五大啟示
幼兒體能教育亟須破盲區(qū)
游戲點亮快樂童年 ——幼兒園“以游戲為基本活動”的十年發(fā)展回顧
【教育常識】幼兒園課程非知識的獲得與事實的儲存
幼兒園課程怎樣才能生活化
幼兒《保教知識與能力》考前模擬題(附答案)
張?。鹤層變簣@課程“活”起來