發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“工作過程導(dǎo)向的實(shí)踐性課程構(gòu)建” 的更多相關(guān)文章
淺析關(guān)于中職學(xué)校積極推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”教育新模式的探討
什么是項(xiàng)目課程
職業(yè)教育基于工作過程的工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)
工作過程知識(shí)導(dǎo)向的職業(yè)教育課程開發(fā)
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)心得體會(huì)（精選3篇）
基于工作過程導(dǎo)向開發(fā)高職課程的“3343”模式（李學(xué)鋒）
職業(yè)教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)筆記
從技能緊缺人才培養(yǎng)工程談項(xiàng)目課程開發(fā)中的兩個(gè)基本認(rèn)識(shí)問題
職業(yè)院?！白鲋袑W(xué)、做中教”改革的實(shí)踐策略
職教課程體系構(gòu)建依據(jù)：職業(yè)性、開放性與實(shí)踐性
【關(guān)注】戴曉娥︱大單元教學(xué)是學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施的基礎(chǔ)
素養(yǎng)導(dǎo)向的“六大”教學(xué)策略（賀老師）
幾種職業(yè)教育課程模式的基本特征
黃俊紅--以工作過程為導(dǎo)向開展數(shù)控專業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)探討 - 工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式在專業(yè)課程教...
項(xiàng)目教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐研究
“工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)”學(xué)習(xí)總結(jié)
基于工作過程為導(dǎo)向的基礎(chǔ)課教學(xué)探索
基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)50問 - 園丁&花的日志 - 網(wǎng)易博客
工學(xué)結(jié)合高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)
姜大源職業(yè)教育十二辯之五：資格與能力辨
徐涵：德國(guó)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及其啟示
項(xiàng)目教學(xué)法
工作過程導(dǎo)向是高職教改的核心抓手
產(chǎn)教融合背景下德國(guó)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵問題
聚焦新課標(biāo)|《鄭國(guó)民教授：義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）主要內(nèi)容和變化》講座筆...
