<sup id="sd2zs"><address id="sd2zs"></address></sup>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教材處理的技巧 余映潮” 的更多相關(guān)文章
《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)名師，成就自己
教讀課與自讀課的內(nèi)涵、功能與區(qū)別
15、觸摸春天
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文典型課型課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)》
努力實(shí)現(xiàn)教材向教學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化
淺談如何把握初中語(yǔ)文文本解讀的度
【教師發(fā)展】文本解讀能力——語(yǔ)文教師的核心素養(yǎng)
三年級(jí)傳統(tǒng)文化備課
細(xì)讀文本才是最好的備課
【師培】如何正確解讀教材
五年級(jí)上冊(cè)第二單元（策略單元）整體解讀與教學(xué)建議
增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
怎樣細(xì)讀文本
語(yǔ)文課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
[轉(zhuǎn)載]正確、準(zhǔn)確地解讀文本，是教師執(zhí)教應(yīng)確保的底線(xiàn)
劉仁增：轉(zhuǎn)化：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的金鑰匙
從教材內(nèi)容到教學(xué)內(nèi)容
2021年第140篇：讀文隨筆∣文本細(xì)讀與教材開(kāi)發(fā)
步步驚心做教學(xué)設(shè)計(jì)，處處品味成教學(xué)素材——聽(tīng)王彩琴教授直播課實(shí)錄有感
抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 幫助理解課文
《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教案(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))
余映潮的教學(xué)準(zhǔn)則：教給方法，訓(xùn)練技能
美國(guó)新澤西州的教學(xué)新策略：用電影作閱讀教材
關(guān)于預(yù)習(xí)習(xí)慣的總結(jié)
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中教師注意的問(wèn)題
你的教學(xué)有創(chuàng)意嗎
余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)——教材處理的藝術(shù)（一課多篇）
激發(fā)學(xué)生興趣十三法(琴)
全國(guó)特級(jí)教師余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講（珍貴資料）
