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“在高質(zhì)量的學校生存中求發(fā)展” 的更多相關(guān)文章
中學校長談管理1
踐行生命化教育：當代教育家的時代使命
關(guān)注教師的生存狀態(tài)是校長的天職
校長如何對教師的教學質(zhì)量進行考核？
虹野：教師備課究竟備啥？——應試生態(tài)中沒有新的教育理念的生存空間
以年級為主體的管理體制不容忽視的九個問題
課堂教學有效性
有效教學講座七之十二（改善學校管理促進有效教學)
要向管理要質(zhì)量
什么樣的學校是好學校？
什么樣的管理，才能提高教學質(zhì)量？
新校長
關(guān)于提高教學質(zhì)量幾個問題的思考(轉(zhuǎn))
教師要做自己內(nèi)心世界的主人
怎樣做一名校長（轉(zhuǎn)）
新質(zhì)量時代的校長領(lǐng)導力⑤學校當成為教師專業(yè)發(fā)展的舞
校長，您是誰？
學生的成長才是學校成功的標志 陳玉錕
“一個好校長就是一所好學?！?/a>
新質(zhì)量時代的校長領(lǐng)導力
2012我的文集
話題 | 對教師而言，尊嚴與薪酬哪個更重要？
張志勇：建設高質(zhì)量教育體系的“學校行動”
學校三年培優(yōu)工作方案和計劃
素質(zhì)教育的質(zhì)量管理觀
也談素質(zhì)教育
一場源自課堂的奇跡
陳寶生：對理解的理解
張秋憲丨新時期，如何提高教學質(zhì)量
教育的出路在思路
