發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學(xué)之“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的延續(xù)與維持”” 的更多相關(guān)文章
086強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
課堂教學(xué)管理--轉(zhuǎn)藏
有經(jīng)驗(yàn)的老師都是如何喚醒并維持學(xué)生的好奇心的?
掌握這幾點(diǎn),課堂效率更高——巧妙激發(fā)學(xué)生的心理潛能,提高課堂效率
獎(jiǎng)懲關(guān)系在小學(xué)四年級(jí)英語課堂中的運(yùn)用
斯金納的學(xué)習(xí)理論
社會(huì)學(xué)習(xí)論
學(xué)業(yè)不良的干預(yù)方法
教師如何在課堂上管理注意力缺損多動(dòng)障礙兒童
這篇關(guān)于懲罰方法運(yùn)用的文章被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載了
教育心理學(xué)之行為主義學(xué)習(xí)理論
影響學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)
班主任工作的心理學(xué)策略(下)
激勵(lì)與強(qiáng)化策略
語言行為法的基本環(huán)節(jié)
培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣淺說
恭喜你,發(fā)現(xiàn)了攻關(guān)網(wǎng)隱藏彩蛋!獲得了考教師資格證簡(jiǎn)答題必備神器:簡(jiǎn)答精選30題!第三集(21~30)!
課堂教學(xué)中的“四嚴(yán)”教育
說說教師不恰當(dāng)?shù)膽土P行為
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)心理的方法
化學(xué)教學(xué)中有效教學(xué)的策略研究-浙江省杭州第十一中學(xué)
課題設(shè)計(jì)論證
以課堂為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法何湘平
【熱點(diǎn)聚焦】?課堂的困境與變革:從淺表學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)
教師不可不知的59個(gè)心理效應(yīng)
心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo):第八章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
有效課堂教學(xué)的8條基本原理
2019年第98篇:【讀書有思】之什么是社會(huì)認(rèn)知理論?
新課改100問——教學(xué)篇1
有效教學(xué)課堂管理