發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“基于系統(tǒng)論的現(xiàn)代大學(xué)知識創(chuàng)造能力思考” 的更多相關(guān)文章
教學(xué)目標的若干逆向分析的策略
人大教授郭英劍：什么樣的大學(xué)才是世界一流的？
劉永鳳：教師個人知識的內(nèi)涵、構(gòu)成與發(fā)展
基于核心能力的企業(yè)集成創(chuàng)新模式探討
如何構(gòu)建個人知識系統(tǒng)？
557董甜語：大學(xué)生逃課有哪些主觀原因
知識管理在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用研究
知識管理的有關(guān)概念
提高你的學(xué)習效率：其實只需要一張白紙
知識管理在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用
強化閱讀輸入，提高成人學(xué)生的語言認知能力
隱在冰山下的教師專業(yè)素養(yǎng) 歐陽明 《中國教育報》
教育新視野:學(xué)本教育（韓立福）
機械電子工程專業(yè)知識集成研究
隱性知識和顯性知識的轉(zhuǎn)化（認識知識管理之5）--學(xué)思行
知識的隱化與顯化
教師成長需做實“隱性功夫”
系統(tǒng)論的主要思想
遠程教育的教學(xué)交互問題
教什么和怎么教，哪個更重要
遠程教育中教學(xué)媒體的交互性研究
全課程教育的十八顆珍珠
知識的含義
高效教學(xué)的20項思考——“效能改進”教學(xué)模式1
知識管理：從管理和技術(shù)視角看知識轉(zhuǎn)化
談?wù)劮诸?/a>
說自己“不會說”或“不會寫”的，都是借口
知識如何內(nèi)化？--也談個人知識管理（三）
伍宸 宋永華：“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化辦學(xué)價值取向及績效評估體系建構(gòu)
知識轉(zhuǎn)化
