發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“職業(yè)院校“雙師型”教師實踐教學能力特征的多維審視” 的更多相關文章
發(fā)達國家校企合作模式的特征及其啟迪
國際現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗本土化對高職教師能力需求研究
對我國高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式的研究
網(wǎng)絡時代需要教育觀念的革新
實踐性知識視角下職業(yè)院校教師教學能力發(fā)展的路徑選擇 |李峻 喬云霞
中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)實施現(xiàn)狀及改進策略
數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
基于現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式下的四融合研究與實施
情景學習
龍雪蘭 職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)探析
蘇新留 曹留成 政校企協(xié)同建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的邏輯、問題與策略
【行業(yè)觀察】現(xiàn)代學徒制，看看國際上怎么做，值得我們學習！
什么是學徒式教育
后疫情時代高職旅游人才如何培養(yǎng)
教師如何提升自己業(yè)務水平：
教師成長的要素（內(nèi)因方面整理）
教師職業(yè)生涯規(guī)劃
國內(nèi)外教師專業(yè)化研究綜述
“一體化雙師型”
教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展
不忘初心，砥礪前行
教育部發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準
體育教師資格證面試經(jīng)驗
“教學做”一體化教學模式的研究與實施
教師的實踐智慧（吳德芳）
職業(yè)教育教學成果的本質(zhì)特征
