發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“中小學(xué)教師教育科研落地的有效策略” 的更多相關(guān)文章
教師專業(yè)成長的U
中小學(xué)課改方案
通過聽評課提升校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng) -> 中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺
教師觀念應(yīng)從“形轉(zhuǎn)”到“心轉(zhuǎn)”
值得借鑒的日本教育
山東寧陽：用智慧的手段培養(yǎng)智慧的人—中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET
一場來自民間的課改行動
老胡觀課：評課的境界
回答|觀課議課從何而來
?中小學(xué)校長重回講臺 呼吁學(xué)校“去行政化”
校長開講 | 賓華：課堂教學(xué)設(shè)計的三個重心
如何優(yōu)化中小學(xué)校長的培訓(xùn)環(huán)節(jié)
中小學(xué)教科研怎樣走進(jìn)教師？
廈門：讓核心價值觀入腦入心
校長會13 || 于 偉：讓教師有做研究的“功夫”
農(nóng)村實施新課改的困難原因及對策
陜西省中小學(xué)教師校本研修50問
寫第一本書《校本培訓(xùn)研究》的故事
教師高級研修總結(jié)通用六篇
從“教研”到“研修”：區(qū)域教研轉(zhuǎn)型的深度推進(jìn)
聚焦：今天怎樣做教研員
新校長
陜西省中小學(xué)教師校本研修30問
共研共進(jìn)的教研文化建設(shè)
小課題的意義
翻轉(zhuǎn)課堂下微課應(yīng)用引發(fā)學(xué)校變革的思考
【峰會學(xué)校展示】——北京市朝陽區(qū)花家地小學(xué)
校長培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃
讓每一個學(xué)生動起來、學(xué)進(jìn)去、感興趣
教師最信任的五種校長
