發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“閱讀教學要重視學生的自主參與” 的更多相關文章
讓閱讀回歸自然狀態(tài)
注重細節(jié)，提高閱讀實效
創(chuàng)新教育中學生自主能力的培養(yǎng)
學生閱讀能力提高的策略探究
快樂閱讀，提高能力
《麻雀》預習設計
《在初中語文教學中培養(yǎng)學生批注式閱讀能力的研究》
基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學課堂” 秦 艷
閱讀教學第一課時的“迷失”與“回歸”
提高閱讀的興趣
“怎么教”“教什么”……名師余映潮談統(tǒng)編教材運用策略
小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
小學語文閱讀教學論文_(1)
淺談小學英語語篇閱讀教學
吳立崗：關于提高小學語文閱讀教學效率的思考
如何讓學生在閱讀教學中積極參與
高中語文自學流程
淺談小學語文中閱讀教學的指導
淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)與提高
如何提高小學語文閱讀教學質(zhì)量
?低年級閱讀教學關注要點
【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】劉芷彤∣專題講座《培養(yǎng)獨立的閱讀者》的梳理及思考
利用導學案上課基本流程
由一堂公開課引發(fā)的思考 ——《林黛玉進賈府》課堂教學評析
在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
明白了閱讀教學中的這三個基本問題，中小學閱讀教學才能提高效率
