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嚴(yán)管加厚愛，干部創(chuàng)業(yè)有激情
嚴(yán)管連著厚愛
【每日一題】怎么看待嚴(yán)管厚愛?
扣手濃情厚愛
對勸返生嚴(yán)管才是厚愛
嚴(yán)管就是厚愛
虞和洵日記2016年01月14日 嚴(yán)管就是厚愛
政能量丨嚴(yán)管 厚愛！看山東激勵干部擔(dān)當(dāng)作為22條釋放哪些信號
嚴(yán)謹(jǐn)、公平、厚愛、務(wù)德
【引用】淺談“潛能生”教育管理的對策與方法
校長的主題講話。他結(jié)合近段時間蹲點高三年級的所見所聞，講事實、擺問題、提措施。他希望大家保持積極進(jìn)取、昂揚向上的精神狀態(tài)，集中精力，用心做事。他要求大家調(diào)...
“簡單粗暴”的老師，為什么教學(xué)成績反而比較好？其實原因很簡單
班主任工作經(jīng)驗交流材料：捧著一顆心來
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太重要了!細(xì)節(jié)見涵養(yǎng), 衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時候做什么。
復(fù)旦教授：優(yōu)秀的孩子是管出來的，熊孩子是慣出來的
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從“糊涂的愛”到“甜蜜的果實”！我在班主任工作道路上的“蛻變”故事！
現(xiàn)在的中學(xué)生為什么這么脆弱
校園晨讀：從一種現(xiàn)象到一種文化（中國教育報關(guān)于母校的一個報道，存檔）
著力構(gòu)建立德樹人三個審美向度
成長記錄143 | 我在州二民中的這一年。
正確處理激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的“六個關(guān)系”
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UC頭條：面對“拒絕提拔”, 如何“嚴(yán)管厚愛”
