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他說“學(xué)習(xí)，得有taste?！保ㄖ弊g：品味） taste是什么？我先講個(gè)故事。 楊振寧先生曾和一個(gè)15歲的天才少年聊天，發(fā)現(xiàn)這孩子對(duì)量子力學(xué)掌握特別好，提的問題他全部都會(huì)。 但楊老再問：你覺得物理的哪些知識(shí)最震撼，最奇妙呢？ 孩子答不上來。 楊老說：那不行啊。你沒有自己的看法，沒有被打動(dòng)，光學(xué)了一些知識(shí)，這可不妙啊。 你得有自己的taste。 我個(gè)人覺得，taste，在這里是一個(gè)不太好直譯的詞， 大概意思是一種更深的直覺、感知力——對(duì)事物意義的判斷，對(duì)美感的體會(huì)，會(huì)分辨“什么是重要的、什么是美妙的”。 如果一個(gè)人學(xué)了物理，學(xué)了量子力學(xué)，卻從未被其中的美妙打動(dòng)，從未覺得“這一點(diǎn)值得辯論到面紅耳赤”，那說明他還沒真正學(xué)進(jìn)去。 我們都知道，AI時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨著永無止盡的學(xué)習(xí)壓力。新的技術(shù)層出不窮，新的學(xué)科分支不斷產(chǎn)生，常常感到自己永遠(yuǎn)學(xué)不完。但楊老指出了一個(gè)被大多數(shù)人忽視的真相：最難學(xué)的，并不是知識(shí)本身，而是關(guān)于學(xué)習(xí)的品味——也就是判斷什么值得學(xué)、什么問題真正重要、什么方向具有深層價(jià)值的能力。 很多孩子會(huì)刷題、懂技巧，但他們學(xué)得只是“考點(diǎn)”，而不是“打動(dòng)自己”的知識(shí)。 他們拼的是 test，卻沒有 taste。 比如物理，很多孩子公式背了，錯(cuò)題抄了，刷題天天刷。 但題目稍微一變，他就卡住了。不是他笨，也不是沒下功夫，而是他根本沒真正“學(xué)進(jìn)去”。 他只是一個(gè)考試的“工具人”：練技巧、套公式、拼速度，全是為了提分。 但現(xiàn)在的考試越來越靈活，越來越講理解和遷移。想搞懂一個(gè)學(xué)科，你得有“研究的勁兒”。而很多孩子，正是缺了這個(gè)勁兒，缺了股非要弄明白的執(zhí)念。 因?yàn)樗麖囊婚_始，就沒被這個(gè)學(xué)科打動(dòng)過。 一個(gè)沒有taste的人，是無法愛上學(xué)習(xí)的。 一個(gè)無法被打動(dòng)的孩子，是很難自驅(qū)前行的。 |
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