狄更斯一生創(chuàng)作了14部長篇小說?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》完成于1850年，由于其深刻的自傳性質(zhì)和對社會現(xiàn)實的生動描繪，這部作品被認為是狄更斯最重要的作品之一。更被狄更斯譽為“心中最寵愛的孩子”。這部作品的不朽魅力，很大程度上源于它深刻呈現(xiàn)了“成長”這一永恒主題。

這一主題的生動演繹，得益于小說獨具匠心的第一人稱敘述與回顧性視角的完美融合。這兩種視角如同雙翼，承載著讀者一同經(jīng)歷、感受并反思大衛(wèi)從幼稚走向成熟的完整歷程。

課文節(jié)選部分，成年大衛(wèi)以“我”的口吻回首往事，但敘述的焦點始終是當年那個十歲孩童的所見所聞、所感所想。

我們通過少年大衛(wèi)的眼睛，看到了謀得斯通-格林比貨行那骯臟、破敗的環(huán)境，“成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫”，“到處是污垢和腐臭”；感受到了工作的枯燥與繁重，經(jīng)常是數(shù)瓶子、貼標簽；也感受到了他內(nèi)心的屈辱、孤獨與絕望，“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達?！?/span>

這種親身經(jīng)歷的苦澀和屈辱，沒有任何修飾，直接擊中我們。我們感受到的不是一個被講述的悲慘故事，而是一種切身的、正在發(fā)生的痛苦。彼時的大衛(wèi)尚不能理解這些經(jīng)歷的深意，只是本能地感受著快樂與痛苦。

這就是成長中最真實、最粗糙的部分——它不美好，但無比真實。它是成長的“原料”和“考場”，沒有這種切膚之痛，成長就無從談起。

如果僅有童年視角，故事只呈現(xiàn)凄慘，主題就會單薄、膚淺。狄更斯的妙筆在于，講述這個故事的不是那個茫然無措的孩子，而是一位已經(jīng)成功、成熟的作家大衛(wèi)。

敘述者已經(jīng)成功抵達了彼岸，他的回顧本身，就是“成長”最有力的證明——他不僅活了下來，還成為了一個能夠理解并詮釋這段經(jīng)歷的人。成長或許就是這樣，不僅在經(jīng)歷，更在重新理解經(jīng)歷。

一個是彼時之“我”，正在經(jīng)歷困惑與痛苦；另一個是現(xiàn)在之“我”，正在冷靜審視往事。敘述者知道故事的結(jié)局，而故事中的少年卻仍在迷霧中摸索。

在課文中，這種雙語調(diào)隨處可見。

成年大衛(wèi)做為敘述者，在回顧這段經(jīng)歷時，帶著一種超越了痛苦的理解和寬容。他看到了米考伯一家雖然滑稽、不靠譜，但也有其善良和可愛之處。

初次見面，米考伯先生“含著笑”，好幾次對自己“露出親密的樣子”。米考伯太太更把“我”當做知己，向“我”訴說自己的家庭困境，絕對信任地讓我處理她家的財物。

在描述與米考伯一家交往中，敘述者的筆觸總是充滿同情和幽默。這已經(jīng)不僅僅是在寫米考伯，更是在溫柔地回望那個在絕境中曾給予自己溫暖和“體面”感的恩人。

使用這種幽默筆觸，是一種與過去和解的姿態(tài)。一個沉溺于過去痛苦無法自拔的人，是無法用如此筆調(diào)來敘述的。它表明敘述者已經(jīng)從當年的苦難中解脫出來，能夠以一種更超然、更寬容的心態(tài)來看待過往的人和事。這種心態(tài)上的從容與豁達，是精神“成長”的最高境界之一。

這種回顧視角，不是簡單的復述，而是一種價值重估。苦難沒有讓他變得冷酷和怨恨，反而讓他更珍惜人性中的光輝。他的成長方向，是朝著同情、正直和愛的。“成長”不僅僅是變得強大，更是保持善良、懂得感恩。

所有深刻的抵達，都伴隨著對出發(fā)地的重新認識。這種“事后之明”，清晰地標示出了成長的距離。

兩種視角的交織，共同勾勒出“成長”的動態(tài)全貌：它既是當時切身的體驗，也是事后理性的升華。

第一人稱視角確保了成長過程的真實性，讓我們相信其經(jīng)歷；回顧性視角則提供了成長意義的深刻性，讓我們理解其價值。兩者結(jié)合，便回答了一個核心問題：成長究竟是什么？

敘述者大衛(wèi)是一位成功的作家，這個已知的成功結(jié)局本身就證明了：那些無法摧毀你的，終將使你更強大。成長最終帶來了救贖與成功。

成長不僅僅是年齡的增長和身體的變化，它更是一個螺旋式上升的過程：沒有體驗，成長則無血肉；沒有反思，成長則無靈魂。

正如課文結(jié)尾，成年大衛(wèi)說道：“可是我毫不懷疑，當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界。”

這句從回顧性視角發(fā)出的話，飽含著穿越苦難后的釋然與驕傲。它向我們揭示：真正的成長，是在歷經(jīng)風雨后，終于有能力將過去的苦澀釀成甘醇的美酒。第一人稱讓我們嘗到了那“苦”，而回顧性視角則讓我們品出了那“回甘”。

因此，《大衛(wèi)·科波菲爾》通過精妙的雙視角敘事，不僅講述了一個關(guān)于成長的故事，更是讓我們明白：誰不是在回望中才理解了自己的青春？誰不是在反思中才真正擁有了自己的過去？

那些曾經(jīng)的迷茫與掙扎，都在時間的沉淀中獲得了意義，正如河流經(jīng)過千回百轉(zhuǎn)，終將找到通往大海的方向。