一、《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章《獨(dú)自謀生》

三重主題：

1)贊美了“我”在艱難環(huán)境中的成長(zhǎng)。

2)贊美了下層人民的真誠(chéng)善良樂(lè)觀與患難與共的真情。

3)揭示了英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮下隱藏的罪惡。

 二 、狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張手法

      狄更斯善于用藝術(shù)夸張來(lái)突出人物的某些特征。

    茨威格在《三大師傳》中評(píng)論說(shuō)：“狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征， 他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫(huà)的特征?！?/span> 狄更斯， 善于將人物特定的一句話、一個(gè)神情或一個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行藝術(shù)的夸張，塑造個(gè)性鮮明的人物形象， 鮮明地表現(xiàn)社會(huì)內(nèi)容。

     在描寫(xiě)米考伯夫婦時(shí)， 作者捕捉到他們特有的外部特征，如習(xí)慣動(dòng)作、姿勢(shì)、用語(yǔ)等， 經(jīng)過(guò)夸張?jiān)鰪?qiáng)、漫畫(huà)式折射， 反映出其性格特點(diǎn)。

     先看米考伯先生的初次亮相：“衣服破舊， 但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)”，“拿著一根很有氣派的手杖”，“外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡”。三言兩語(yǔ)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，卻喜歡裝成“文雅的氣派”的米考伯先生形象便躍然紙上。之后的描寫(xiě)中， 作者重復(fù)突出此類特征， 如“把下巴架在了襯衣的硬領(lǐng)上”“腋下夾著手杖， 腰桿兒筆挺地走出來(lái)”“他又帶著先前那種文雅的氣派”等。人物愛(ài)慕虛榮的心理在反復(fù)強(qiáng)化中得到了很好的折射。

     而米考伯先生的性格特點(diǎn)， 則是在其一悲一樂(lè)的迅速轉(zhuǎn)換中展開(kāi)描寫(xiě)的： 當(dāng)債主上門(mén)追債時(shí)， 他“真是又傷心， 又羞愧， 甚至悲慘得不能自制， 用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)”， 可是“還不到半個(gè)小時(shí)”，“他就特別用心地擦亮自己的皮鞋， 然后哼著一支曲子， 擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)， 走出門(mén)去了”；星期六晚上談起債務(wù)負(fù)擔(dān)時(shí)， 他“泣不成聲”， 可是“到了快結(jié)束時(shí)， 他竟又唱起'杰克愛(ài)的是他可愛(ài)的南’來(lái)”， 到上床睡覺(jué)時(shí)“又計(jì)算起來(lái)， 有朝一日， 時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)(這是他的一句口頭禪)，給房子裝上凸肚窗得花多少錢”； 在監(jiān)獄里大哭一場(chǎng)，剛說(shuō)完“一個(gè)人要是每年收入二十鎊， 花掉十九鎊十九先令六便士， 那他會(huì)過(guò)得很快活， 但要是他花掉二十鎊一先令， 那他就慘了”的至理名言， 又馬上“向我借了一先令買黑啤酒喝”， 隨后就“變得高興起來(lái)”??相反相成的滑稽表現(xiàn)， 極具夸張的前后對(duì)比， 凸顯了人物喜歡享受，缺乏責(zé)任心， 但面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀自在的性格特征。

     再來(lái)看米考伯太太?！案煞蛲耆粯印?， 同樣愛(ài)慕虛榮， 同樣“能屈能伸”。她的每一次出場(chǎng)都很戲劇化：她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，“跟我爸爸媽媽住在一起， 當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到， 有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住”，“當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過(guò)日子時(shí)我真的不懂， 我現(xiàn)在用的'困難’這兩個(gè)字是什么意思”； 她不懂持家， 用典當(dāng)餐具的錢大吃大喝，“在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)， 可是到了4點(diǎn)鐘， 她就吃起炸羊排， 喝起熱麥酒來(lái)了”。         “債多不愁、樂(lè)知天命”的米考伯夫婦已成了文學(xué)中的典型，他們的性格被稱作“米考伯主義”?！懊卓疾币辉~也被收入英語(yǔ)詞典， 意思是“沒(méi)有遠(yuǎn)慮， 幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。

三、獨(dú)特的敘述視角

      童年的大衛(wèi)， 既是故事的主人公， 也是事件的講述者。這一章小說(shuō)采用了第一人稱兒童的視角，既增添了小說(shuō)的真實(shí)性，又因“我”的不諳世事，于平淡中增添了一份悲涼。狄更斯在兒童視角中又變幻出了三種視角，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果：

    1 回顧性視角：

    在課文開(kāi)頭， 作者這樣寫(xiě)道：“如今， 我對(duì)世事已有足夠了解， 因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了。不過(guò)像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄， 即使是現(xiàn)在， 也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚?！薄叭缃瘛钡摹?span>我”指成年后的大衛(wèi)， 故事在“我”的回顧中緩緩展開(kāi)。第二個(gè)“我”，從修飾語(yǔ)“小小年紀(jì)”可以看出是指童年時(shí)的大衛(wèi)， 這表明小說(shuō)將以孩子的視角來(lái)感知周圍的世界。兩者重疊在一起， 讓讀者既了解到成年后大衛(wèi)的成熟與智慧， 又能夠感知童年大衛(wèi)的不諳世事，不解又無(wú)可奈何，體會(huì)他的內(nèi)心情感，并在他的發(fā)展變化中看到其“心靈成長(zhǎng)”。

   2主人公體驗(yàn)視角：

       從第二段開(kāi)始，回憶過(guò)去，以童年大衛(wèi)的體驗(yàn)視角體驗(yàn)童工生活的悲慘， 極力探索孩子的心靈世界。文中多處直接敘述了“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受： 十歲那年，“我”成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工，“內(nèi)心隱藏的痛苦， 真是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)”——為失學(xué)而痛苦，為所處的地位感到羞恥， 為再也無(wú)法成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人感到絕望； 沒(méi)有人出來(lái)為“我”說(shuō)一句話， 沒(méi)有人給“我”任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持，“我”是如此孤苦伶仃。揭示在經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的社會(huì)中掩藏的貧富懸殊，以及下層兒童生活前景的暗淡。

 3 作為見(jiàn)證人的旁觀視角：

    成為米考伯一家的房客，以見(jiàn)證人的視角觀察感受他們一家的生活， “我”從米考伯夫婦那里感受到了善良和溫暖，米考伯先生“露出親密的樣子”， 米考伯太太“對(duì)我訴說(shuō)起最傷心的知心話來(lái)”，“我”對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情?！拔摇碧嫠麄兲幚砟切┹p便的財(cái)物，也為他們的困難處境感到痛苦、心碎，“我跟這對(duì)夫婦之間就產(chǎn)生了一種奇特而平等的友誼”。小說(shuō)以“我”的敏銳感知， 展現(xiàn)了小大衛(wèi)的不諳世故、天真無(wú)私， 米考伯夫婦的真摯善良、樂(lè)觀向上，底層人們的悲慘境遇以及彼此間的患難與共、親密溫情。作者以“一種觀察細(xì)微人性的鷹的眼力”，“從普通人的胸中取出很多細(xì)小的、被人輕蔑的感情”，“挑選出和藹友好的人性的種種特征，并把它們組成一個(gè)整體”， 體現(xiàn)了強(qiáng)烈的道義傾向。