育兒博主魏琳，有一次周末帶孩子去超市買(mǎi)東西。

3歲的女兒被貨架上色彩斑斕的零食吸引，眼睛一亮，嚷嚷著要買(mǎi)。

媽媽蹲下來(lái)說(shuō)：“這些東西看起來(lái)很漂亮，但里面有很多對(duì)身體不好的添加劑，小孩子還不能吃。”

正說(shuō)著，旁邊一位老人帶著差不多年紀(jì)的小男孩走過(guò)來(lái)，直接讓孩子挑選零食。

女兒盯著那一幕，疑惑地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁此梢猿赃@些？”

那小男孩立刻插話，帶著幾分得意：“因?yàn)闋敔斈棠套鹬匚已?！我想要什么，他們都?huì)給我。”

說(shuō)完，還甩給這對(duì)母女一個(gè)得意的眼神，蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。

女兒一臉困惑：“媽媽?zhuān)悴蛔鹬匚遥?/span>是不是？”

媽媽忍不住笑出聲，隨后輕輕托起她的小臉：

“媽媽當(dāng)然尊重你，也很愛(ài)你。但愛(ài)和尊重不代表什么都可以，要遵守規(guī)矩才行。這樣，媽媽帶你挑些健康的零食，好不好？”

哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·西格爾曾提醒：

“孩子在18歲之前，獨(dú)立決策能力尚未成熟。父母若把重大選擇完全交給孩子，等同于讓他們?cè)陲L(fēng)暴中獨(dú)自掌舵?！?/span>

尊重與規(guī)矩，從來(lái)不是對(duì)立的，而是孩子成長(zhǎng)路上必不可少的兩翼，少了任何一方，孩子都可能飛不穩(wěn)、走不遠(yuǎn)。

我們常常錯(cuò)解了“尊重”和“規(guī)矩”

1.很多人錯(cuò)把“放任”當(dāng)“尊重”

很多家長(zhǎng)認(rèn)為尊重孩子就是“孩子要什么就給什么”，孩子犯錯(cuò)也不敢批評(píng)，生怕傷了孩子的自尊，還美其名曰“給TA自由”“包容TA”。

其實(shí)，這并不是尊重，而是一種逃避，逃避教育責(zé)任，也逃避思考如何引導(dǎo)。

最簡(jiǎn)單的養(yǎng)育方式，就是“放手不管”：

但這樣的結(jié)果是：孩子容易變得以自我為中心，缺乏韌性和規(guī)則意識(shí)，怕苦怕累，又懶又饞，毫無(wú)紀(jì)律規(guī)矩可言。

2.也有人錯(cuò)把“控制”當(dāng)“規(guī)矩”

另一類(lèi)父母則走向極端，把規(guī)矩等同于命令和壓制。

“我是你爸/媽?zhuān)惚仨毬?tīng)我的！”

很多父母圖省事，用吼叫、威脅甚至打罵來(lái)強(qiáng)行執(zhí)行規(guī)則。

這不是立規(guī)矩”，這是強(qiáng)權(quán)壓制。

過(guò)度控制的孩子，要么因?yàn)榭謶侄兊媚懶∽员?，要么在青春期徹底叛逆，親子關(guān)系一夜崩塌。

真正的尊重：看見(jiàn)并接納孩子的情緒和想法，把他們當(dāng)獨(dú)立的“人”來(lái)對(duì)待。

真正的規(guī)矩：幫孩子搭建安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們知道什么能做，什么不能做。

尊重是理解，規(guī)矩是約束，兩者不是非此即彼，而是相輔相成，在尊重的前提下立規(guī)矩，在規(guī)矩的框架內(nèi)給尊重。

為什么“完全放手”是危險(xiǎn)的？

1. 認(rèn)知局限

神經(jīng)科學(xué)早就證實(shí)：大腦負(fù)責(zé)理性和決策的前額葉，要到25歲左右才發(fā)育成熟。

孩子，尤其是青少年，往往更沖動(dòng)，更追求即時(shí)滿(mǎn)足，缺乏對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)風(fēng)險(xiǎn)的判斷。

比如，一個(gè)15歲的孩子，可能僅僅因?yàn)椤芭笥讯既ァ倍鴪?bào)考某所學(xué)校，可能因?yàn)椤安幌矚g老師”就放棄一門(mén)關(guān)鍵課程，并不是他們“不懂事”，而是生理發(fā)育讓他們難以具備成熟判斷。

2. 經(jīng)驗(yàn)不足

你會(huì)讓一個(gè)連駕照都沒(méi)有的人直接開(kāi)車(chē)上高速嗎？

當(dāng)然不會(huì)。

但在重大人生選擇上，很多父母卻“放手”讓孩子自己定。

升學(xué)、擇業(yè)、交友，這些決定關(guān)乎一生，如果缺乏指導(dǎo)，孩子很可能摔得遍體鱗傷。

對(duì)一個(gè)沒(méi)有歷練過(guò)的孩子來(lái)說(shuō)，這就像讓他在狂風(fēng)巨浪里獨(dú)自掌舵，結(jié)果可想而知。

3. 人性的弱點(diǎn)

人性本身就是短視的、容易偷懶的，成年人都常常與惰性斗爭(zhēng)，更何況孩子？

孩子的“理智腦”尚未發(fā)育完全，本就容易被“情緒腦”控制，放任不管，只會(huì)助長(zhǎng)他們的弱點(diǎn)：怕累、怕苦、貪玩、貪吃。

而成長(zhǎng)的本質(zhì)，就是與這些人性弱點(diǎn)抗?fàn)?，沒(méi)有父母的引導(dǎo)，孩子很難完成這種跨越。

為什么孩子離不開(kāi)“規(guī)矩”？

我有個(gè)阿姨，自認(rèn)為是個(gè)“開(kāi)明奶奶”。

孫子想玩手機(jī)，就偷偷給他買(mǎi)手機(jī)用，她常說(shuō)：“孩子開(kāi)心就好。”

導(dǎo)致孫子沉迷玩手機(jī)，成績(jī)一落千丈，老師頻頻找家長(zhǎng)談話……

結(jié)果就是整個(gè)家庭亂成一鍋粥。

孩子的世界，就像一座沒(méi)有護(hù)欄的橋，看似自由，其實(shí)危險(xiǎn)重重，而規(guī)矩就像橋兩側(cè)的護(hù)欄，幫助孩子走得穩(wěn)當(dāng)、安全。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：在有規(guī)則約束的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，反而更有安全感，更懂得如何與人相處。

正如心理學(xué)家曾奇峰所說(shuō)：

“懸崖的邊界很清楚，所以我們不會(huì)靠太近；但水的邊界模糊，所以常常有人溺水?！?/span>

如何在尊重中建立規(guī)矩？

真正的尊重，不是放縱，而是把孩子當(dāng)作獨(dú)立個(gè)體來(lái)對(duì)待。

它包含三個(gè)層面：尊重自己，尊重孩子，尊重萬(wàn)物規(guī)律。

我們肯定要尊重孩子，但前提是先尊重自己，然后尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，再去尊重孩子的想法和需求。

尊重是底色，規(guī)矩是框架。

教育孩子，就像放風(fēng)箏。

只有風(fēng)，風(fēng)箏會(huì)飄搖墜落；

只有線，風(fēng)箏無(wú)法飛翔。

風(fēng)與線的配合，才能讓孩子在廣闊的天空中，飛得更高、更穩(wěn)、更自信。

如何帶著尊重去立規(guī)矩，記住以下幾個(gè)核心心法。

核心心法一：立規(guī)矩前，邀請(qǐng)孩子參與，而非單向命令

不要直接下命令：“以后每天只能看半小時(shí)電視！”

而可以這樣說(shuō)：“寶寶，我們一起來(lái)制定一個(gè)看電視的約定好不好？看太久眼睛會(huì)累，你覺(jué)得每天看多久合適呢？20分鐘還是30分鐘？”

孩子會(huì)覺(jué)得自己是規(guī)則的參與者，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者。

這個(gè)過(guò)程本身，就是極大的尊重。

核心心法二：執(zhí)行規(guī)矩時(shí)，既要共情也要堅(jiān)定

當(dāng)孩子哭著央求再看一集時(shí)，不是粗暴關(guān)掉電視，也不是心軟妥協(xié)。

而是先接納情緒：“媽媽知道你很喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，關(guān)掉會(huì)難過(guò)?！?/span>

然后溫柔但堅(jiān)定地提醒：“可是我們約定好了哦，半小時(shí)到了?！?/span>

最后給選擇：“你想自己關(guān)掉，還是讓媽媽幫忙關(guān)？關(guān)掉后我們可以玩樂(lè)高?！?/span>

這樣，孩子的感受被理解，同時(shí)規(guī)則也得以守住。

父母的態(tài)度可以溫柔，但底線必須堅(jiān)定。

核心心法三：破壞規(guī)則后，聚焦解決而非人身攻擊

孩子不小心打碎了杯子、弄壞了東西、做錯(cuò)了事等等，錯(cuò)誤的反應(yīng)是批評(píng)：“你怎么這么笨手笨腳的！什么都干不好”（這是羞辱，不是教育）

正確的做法是先關(guān)心：“沒(méi)受傷吧？”（先關(guān)心人）

再引導(dǎo)解決：“我們一起來(lái)收拾，你覺(jué)得掃把還是抹布更合適？”（把破壞規(guī)則后的“懲罰”變?yōu)楣餐鉀Q問(wèn)題的“責(zé)任”）

讓孩子知道，犯錯(cuò)不可怕，重要的是如何承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題。

他不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤，就失去你的愛(ài)。

從今天起，做一個(gè)“溫柔而堅(jiān)定”的家長(zhǎng)吧。

在孩子的心靈里，我們要做溫暖的風(fēng)；

在孩子的人生路上，我們要做牢固的線。

不要打著“尊重”的旗號(hào)縱容孩子，也不要用“規(guī)矩”的名義去壓制他們。

愛(ài)孩子，就意味著既要給他們自由，也要替他們守住底線。

愛(ài)孩子，就意味著必須承擔(dān)起引導(dǎo)的責(zé)任，成為他們航行中的燈塔和壓艙石，而不是岸上看他們掙扎的旁觀者。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，孩子的世界里，沒(méi)有“隨便”二字。

真正的愛(ài)，不是放任自流，而是帶著規(guī)矩去愛(ài)，在愛(ài)中立規(guī)矩。

點(diǎn)亮?，愿你能做智慧的放風(fēng)箏人，讓孩子在愛(ài)與規(guī)矩的守護(hù)下，翱翔藍(lán)天。

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