從小學(xué)到高中，多少次語(yǔ)文課要求大家寫“我的XX”；大家寫得最多的大概是“我的媽媽”和“我的老師”，但我一次也沒(méi)寫過(guò)“我的老師”。我也是有恩師的，對(duì)我后來(lái)的學(xué)業(yè)起到了很大的幫助。但我最不幸的是小學(xué)的整個(gè)五年都被同一個(gè)班主任當(dāng)成個(gè)壞典型，動(dòng)不動(dòng)被留校，罰站，罰掃地。

這位劉老師，也不知為何特別不喜歡我，亦或看我老實(shí)可欺，當(dāng)全班大部分人都在講小話時(shí)，她點(diǎn)名批評(píng)時(shí)必定點(diǎn)我，女生中我成了最不聽(tīng)話的典型。其實(shí)我真不是講話最多的，但她好像就特別看到了我。

這種讓我和另外幾名她認(rèn)定的調(diào)皮搗蛋生在課堂上罰站的做法，讓那時(shí)特別膽小的我，感覺(jué)羞愧且自卑。

她還經(jīng)常罰這些有“過(guò)錯(cuò)”的學(xué)生包做班上的衛(wèi)生，美其名曰大掃除小掃除，放學(xué)時(shí)大家都開(kāi)開(kāi)心心地走了，就我和幾個(gè)被她在課堂上點(diǎn)了名的學(xué)生要留下來(lái)灑水掃地。我記得有幾次膽大的學(xué)生后來(lái)不管也走了，就留下我一個(gè)掃一個(gè)教室的地，那個(gè)灰塵的氣味和我心中的憤恨我記憶猶新。

她還把我關(guān)過(guò)黑屋子！讓我有了人生一次難忘的害怕經(jīng)歷。這一幕我又有蒙太奇記憶了。什么原因不記得了，也許是規(guī)定的作業(yè)沒(méi)做完，她曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我寫字像鬼畫符，也許是？反正我真不是個(gè)調(diào)皮的，就只有遲到，作業(yè)沒(méi)完成或講小話被她抓了辮子。她罰我到她的辦公室，但我站在辦公室了，她做她自己的事，并不理會(huì)我。后來(lái)有位校領(lǐng)導(dǎo)找她有事，她對(duì)我說(shuō)我不方便在這等她，要我到旁邊一個(gè)放多余課桌椅的空教室等她?，F(xiàn)在想來(lái)，到底是她思慮不周還是種變態(tài)懲罰，我永遠(yuǎn)不知。但我當(dāng)時(shí)一個(gè)人在那間靜悄悄的人聲全無(wú)的地方的害怕心理，我永生難忘！我清楚的記得這個(gè)房間有不少蜘蛛網(wǎng)，而且我覺(jué)得我害怕中等待的時(shí)間很難熬。后面是我自己離開(kāi)還是等到了她記得來(lái)取我的，我已經(jīng)忘記了。

小時(shí)候，都不懂，老實(shí)的孩子們?nèi)斡尚暮莸睦蠋熎圬?fù)，回家了也不敢和父母說(shuō)。以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，這是妥妥的虐待學(xué)生??！

這位老師應(yīng)該是有虐人傾向，還從心理上打擊你。有一次她檢查大家的課本，看到我的課本時(shí)，她特意對(duì)我說(shuō)了句：你書沒(méi)怎么看，但書這么爛。（我的書確實(shí)沒(méi)保護(hù)好）我一直記得她說(shuō)的這句話，可見(jiàn)我當(dāng)時(shí)被羞辱到了。老師啊，不帶這么傷害學(xué)生的，好不！

劉老師也不只是對(duì)我一個(gè)人特殊對(duì)待吧！有幾位同學(xué)長(zhǎng)大后聊起這位老師還是無(wú)可原諒。

有一位曾經(jīng)的難兄難弟后來(lái)忍無(wú)可忍，他媽媽幫他轉(zhuǎn)學(xué)了，結(jié)果這位后來(lái)在別的學(xué)校根本就是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他也被這位老師在課堂上羞辱過(guò)，男生都哭了，這位老師當(dāng)時(shí)還嘲笑他，完全是傷口上撒鹽。這位同學(xué)唯一能做的，據(jù)說(shuō)是在一棵小樹(shù)上刻上了這位老師的名字，憤怒砍斷此樹(shù)?？梢?jiàn)心中有多憤恨！還有另外兩名同學(xué)，畢業(yè)后，在公共交通車上看到了這位當(dāng)了五年的班主任，選擇視而不見(jiàn)，這位老師會(huì)否反思為何如此？

我記得我三，四年級(jí)時(shí)也和媽媽說(shuō)過(guò)能否轉(zhuǎn)學(xué)，逃離不幸分到的這個(gè)班主任，但當(dāng)時(shí)確實(shí)很難，有地區(qū)及單位的編制，別的學(xué)校已不收。除非像那位學(xué)生，家里可能走了點(diǎn)關(guān)系，提前幸運(yùn)逃離了。

往往偏偏這樣的老師當(dāng)時(shí)還受到過(guò)學(xué)區(qū)的表彰，記得我們上這位老師的語(yǔ)文課時(shí)還派了別校的老師及領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩，那叫一個(gè)虛偽，我們也都跟著老師演了場(chǎng)戲吧。比如說(shuō)講過(guò)的內(nèi)容再講一遍，被提問(wèn)的學(xué)生也是老師欽點(diǎn)的好學(xué)生，應(yīng)該也預(yù)前給了標(biāo)準(zhǔn)答案。

既然她被別校來(lái)學(xué)習(xí)了，這位老師又開(kāi)始給我們極限施壓，給我們布置特別多的作業(yè)，一個(gè)晚上要回答幾篇課文后的全部問(wèn)答題，結(jié)果遭到了大部分同學(xué)們的噓聲反抗，這位老師不但沒(méi)有些許同情和反思，還懲罰全班同學(xué)，回答全部12篇課文后的所有問(wèn)題！這完全是不可能的任務(wù)啊，就算是最好的學(xué)生不眠不休也不可能完成的任務(wù)??！

我記得最后是沒(méi)有誰(shuí)真的做完了這次作業(yè)、好的學(xué)生有家長(zhǎng)寫了條子給老師幫自家孩子說(shuō)話。我好像是反抗分子沒(méi)理會(huì)，好像這次倒是法不責(zé)眾，不了了之。但劉老師不向?qū)W生認(rèn)輸?shù)男愿窨梢?jiàn)一般。

劉老師還有明顯的勢(shì)利眼，對(duì)班上有家長(zhǎng)在單位里當(dāng)官的同學(xué)就客氣很多，這些同學(xué)就很容易受到她的表?yè)P(yáng)。

這小學(xué)五年里語(yǔ)文課是我最討厭的課，何其不幸！五年??！五年同一個(gè)班主任，這個(gè)班主任還對(duì)你特別壞！你不喜歡她，她不喜歡你。

曾經(jīng)有一次，晚自習(xí)后，她對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：我這樣對(duì)你，是為你好，你以后會(huì)感激我的。我當(dāng)時(shí)就在心里反駁了，應(yīng)該不會(huì)。

果真，即使后來(lái)長(zhǎng)大了思想也成熟了，我也從未從心里感激過(guò)她。她幫助到了我什么呢？除了有點(diǎn)不幸的小學(xué)學(xué)生生涯。她使我更不喜歡學(xué)校更不喜歡學(xué)習(xí)。

這段不幸經(jīng)歷的唯一意義是往后的日子只有更好，不可能再壞了。

我現(xiàn)在想來(lái)，如果信命的話，也許這個(gè)老師是我命中的一個(gè)小劫，開(kāi)局很不好，先把劫渡了，往后余生只會(huì)更好。